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2014年第5期（总第145期）

主编：东南大学研究生院电话：(025

时间：2014年5月5日传真：(025

地址：逸夫建筑馆二楼E-mail:gsdis1@seu.edu.cn

本期内容

以提升培养质量为目标，推进研究生教育教学发展

--东南大学2013-2014年秋学期研究生教育督导总结报告…………1

简讯：

•第十一届全国研究生数学建模竞赛组织委员会会议在我校召开…11

以提升培养质量为目标，推进研究生教育教学发展

--东南大学2013-2014年秋学期研究生教育督导总结报告

本学期，按照研究生院工作部署，研究生教育督导委员，以提升人才培养质

量为目标推进研究生教育教学发展为工作要求，通过参与集体备课、走进课堂听

课、查阅培养方案、开展问卷调查、找学生专题访谈、通过电子邮件询问、观摩

集体开题活动、举行师生座谈会、参加学位论文开题会、预答辩会、答辩会等多

种多样的形式，从研究生教育创新平台建设、课程建设、教材建设、课程管理、

课堂纪律、教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面，开展研究

生教育教学督导工作，直接了解和掌握研究生教育教学过程动态和研究生培养环

节落实的情况，及时提出改进研究生教育教学和人才培养的对策建议，为进一步

提升研究生培养质量做出更多努力。

一、总体情况

本学期，全校开课828门，共有998个教学班级；开设公共课34门，专业

课794门，其中博士生课程105门，硕士课程657门，学位课程389门；有704

名教师参与研究生教学。根据研究生教育督导了解的信息，我们可以看出以下一

些基本情况。

1、大多数任课教师遵守学校教学纪律，责任心强，备课充分，讲课态度认

真，教学内容丰富，授课知识完整，概念讲解准确，授课方式灵活，教师能按教

学大纲的内容和要求组织教学，选择适用性强的国内外高水平教材或教学参考

书，或自编讲义，制作丰富生动的教学课件。不少任课教师较长时间担任研究生

课程教学，有较丰富的教学经验，均有多项在研的纵向、横向科研项目，能够保

持教学内容的先进程度或者与社会需求接轨。课程内容讲解条理清晰，重点突出。

课后留有作业和讨论题，促进学生自我学习能力的提高。

2、大部分教师都对自己的课堂教学重视，特别是对部分基础、核心的部分，

都进行了很详细的讲解，一些课堂能体现行动导向教学，学生带着任务学习。并

且能够对结合自己的一些科研项目进行系统性的讲述和扩展，对该领域的发展导

向也进行阐述，拓宽学生视野，取得了良好效果。课余时间能够悉心为同学解答

疑惑，负责尽职，真正做到为人师表。

3、绝大多数导师对学生的学业指导尽职尽责尽力，从论文选题、开题报告、

中期考核到论文答辩，帮助学生把握正确的方向，进行全面的指导和保障。大多

数研究生的学位论文选题，与导师的学术特长、承担的国家前沿科技项目和国家

经济建设有密切关系。研究生开题报告材料准备充分详实，开题均能按时公开举

行，符合程序要求。

4、大多数培养单位的管理能够按照研究生院的各项规定执行，主要培养环

节越来越规范。研究生对学校的各项制度及相关管理要求是满意的，认为当前的

教育教学改革有利于研究生教学质量的提高，可加强研究生的学习，工作，生活

的制度化，规范化。任课教师因事调课，能及时告知学生，并办理相关备案手续。

5、绝大多数班级学生课堂纪律及上课秩序总体上良好，绝大部分研究生能

够按时上课，认真听课，积极参与课堂研讨，课堂总体出勤率较好，能够按时完

成课程作业和课程报告。

研究生教育督导发现了一些好案例，包括课堂教学、论文指导、教育管理，

供大家学习。

二、典型案例

（一）课堂教学案例

1、建筑学院易鑫老师牵头的城市理论前沿，依托国际合作教学，立足点在

于向城市规划及相关专业的学生，介绍当代国际前沿的城市规划和城市设计理论

知识，并通过系列研究性设计方法，促使学生将教师传授的知识转化到实际应用

中。教学上特别重视学生在掌握不同专题的同