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2010-2023历年海南省嘉积中学高二上学期教学质量检测历史卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.孟德斯鸠在《论法的精神》中写道“中国人的生活完全以礼仪为指南,但他们却是地球上最会骗人的民族。……,每个商人有三种秤,一种是买进用的重秤,一种是卖出用的轻秤,一种准确的秤,这是和那些对他有戒备的人们交易使用的。”对此段话论述不正确的是

A.孟德斯鸠以偏概全

B.18世纪的中国人在外国人眼中有负面形象

C.孟德斯鸠所述中国的事是从别人那里得来的

D.孟德斯鸠的论述为中国统治者推行重农抑商提供依据

2.2009年7月17日,近600幅农民画及剪纸作品亮相辽宁美术馆,由此拉开了辽宁省农民画及剪纸展览的大幕。根据图可以判断出剪纸内容主要反映了

A.文人意趣

B.民间风情

C.宫廷生活

D.战争风云

3.《中华民国临时约法》中第二条:“中华民国之主权,属于国民全体。”这一条款主要是继承了下列哪位思想家的学说:

A.伏尔泰

B.康德

C.卢梭

D.孟德斯鸠

4.中共“十四大”相对“十三大”的一个重大突破是

A.以经济建设为中心,加快改革开放的步伐

B.全面建设小康社会

C.把中国建成富强民主文明的社会主义国家

D.明确建立社会主义市场经济的改革目标

5.郭沫若认为:“中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时代”,范文澜认为:“中国封建社会始于西周”。面对这两位优秀的马克思主义史学家,毛泽东在当时没有做出孰是孰非的结论,他认为解决历史问题

A.古为今用,洋为中用

B.百家争鸣

C.百花齐放

D.取其精华,去其糟粕

6.“硕鼠硕鼠,无食我黍”出自《诗经》的

A.风

B.雅

C.颂

D.赋

7.关于元杂剧,元人胡祗说:“上则朝廷君臣政治之得失,下则闾里市井父子兄弟夫妇朋友之厚薄,以至医药卜筮释道商贾之人情物性,殊方异域风俗语言之不同,无一物不得其情,不穷其态。”这是说杂剧

A.产生的背景复杂

B.反映的内容丰富

C.演出的情态逼真

D.刻画的人物生动

8.阅读下列材料(14分)

材料一:治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。??——商鞅

材料二:?及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。???——《汉书·食货志》

材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。???——《史记·李斯列传》

请回答:

(1)商鞅变法的理论基础是什么?据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么?(4分)

(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出,不得摘抄原文)(4分)

(3)材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度?材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么?(6分)

9.下列语言没有体现浪漫主义风格的是

A.过去属于死神,未来属于你自己

B.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰

C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天

D.即使你被逆境所困,只要你心中有光,你同样可以一百零一次站起来

10.陈独秀说:“吾国之维新也,复古也,共和也,帝制也,皆政府党与在野党之所主张抗斗,而国民若观对岸之火,熟视而无所动心。”为此,他认为首先要做的事情是

A.进行革命斗争,反对独裁专制

B.建立革命政党,发动工农群众

C.发动启蒙运动,解放民众思想

D.提倡学术自由,普及白话文章

11.1920年,北京政府教育部颁布法令,规定从当年秋季起,国民小学的国文教科书不再使用文言,改用白话国语。这表明当时文学革命

A.取得了重大突破

B.被全社会所认同

C.推动了政治改革

D.取得了彻底成功

12.柏杨先生在《中国人史纲》中说:“(清政府如同)被击败的末期癌症的老拳师,在观察对手优点时,不归功于对手的强壮如牛,反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。”下列人物思想符合此观点的是

A.李鸿章

B.郑观应

C.康有为

D.孙中山

13.陈独秀说:“孔子之道,施于今日之社会为不适于生存。任诸自然之淘汰,其势力迟早必归于消灭。”陈独秀批判孔子所运用的思想武器是

A.马克思主义思想

B.三权分立学说

C.社会进化论观点

D.“师夷制夷”主张

14.图所示现象出现的同一时期,发生的事件是大麦穗、大玉米,运到北京去见毛主席

A.开展扫盲教育

B.实施义务教育

C.实施“教育大革命”

D.开展“文化大革命”

15.法国无神论者让·梅叶认为:“为了建立良好的信条,人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则,即正直、诚实和自然地正义的法则,而不要空谈骗子的神话,不要空谈信徒的偶像崇拜经验。”下列对此观点的解释最为恰当的是

A.强调“人是万物的尺度”,充分肯定人的尊严和权威

B.要求

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