【初三上册历史】专题04 第四单元测试卷（B卷提升篇）（解析版）.docVIP

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班级姓名学号分数

《第四单元封建时代的亚洲国家》测试卷（B卷）

（测试时间：60分钟满分：100分）

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（）

①建立了君主立宪制度????????????????????

②建立中央集权的天皇制度

③促使日本由封建社会进入资本主义社会????

④促使日本由奴隶社会进入封建社会

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

【答案】D

【解析】根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本”可知，唐文化对日本文化变革产生了重大影响。大化改新内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建制度，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把大多数贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。日本的遣唐使回国后把唐朝先进的文化、制度带到了日本，唐朝先进的制度推动了日本的政治改革，日本大化改新的许多政治制度以唐朝为蓝本。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故选D。

2.下列选项中因果关系对应正确的是（）

选项

因

果

A

大化改新

日本进入奴隶社会

B

阿拉伯国家建立

伊斯兰教创立

C

亚历山大东征

东西文化交流

D

屋大维独揽大权

罗马成为共和国

【答案】C

【解析】本题主要考查了亚历山大东征的相关知识，旨在考查学生对知识的识记理解能力。公元前4世纪后期，马其顿国打败了希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。伴随着亚历山大东侵的过程，客观上是把希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程。正是在这一过程中，东西方文化得到发展。故选C。

3.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。《田令》中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”材料中所反映的改革举措是（）

A.实行贵族世袭制

B.颁行“班田收授法”

C.田地可以自由买卖

D.受田者死后，不用归还国家

【答案】B

【解析】本题考查了日本大化改新，解答本题需要掌握日本大化改新的内容和意义。本题难度适中。依据“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者…”可知这是一改革措施是班田收授法。这次改革使日本从奴隶制社会向封建社会转变。故选B。

4.8世纪以前，日本留学生吉备真备和学问僧空海中国汉字的标音记意基础上，创造了日文假名字母，吉备真备用汉字楷体偏旁造成“片假名”，空海采用汉字草体造成“平假名”。同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是

A.种姓制度

B.《汉谟拉比法典》

C.大化改新

D.查理马特改革

【答案】C

【解析】本题考查大化改新。7世纪中期，日本社会矛盾十分尖锐，政局混乱。646年，孝德天皇颁布诏书，仿照中国隋唐制度，实行改革。因为孝德天皇的年号叫大化，因此这次改革叫大化改新。政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故选C。

5.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是（）

A.大化改新的背景

B.大化改新的内容

C.大化改新的性质

D.大化改新的影响

【答案】A

【解析】本题考查的是大化改新的相关知识点。依据材料“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。”结合所学知识可知这是大化改新的背景。故选A。

6.史学家张传玺的书中写到：日本先后派出遣唐使十三次，中国的许多律令制度、文化艺术等通过他们传入日本，对日本产生了很大影响。“大化改新”政治上受中国律令制度影响，表现为（）

A.实行将军幕府统治

B.建立中央集权制度

C.按血缘建立武士团

D.授田农民统一赋税

【答案】B

【解析】大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。故大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故选B。

7.关于日本大化改新，说法正确的是（）

A.仿效中国