人教版高考英语一轮总复习精品课件 写作专项提升 第二部分 读后续写.ppt

【语言调整】所给的文本材料中,大量使用并列句,同时有状语从句和非谓语动词。对环境进行描写时,运用比喻的修辞手法。因此,在续写部分,应沿用原文的语言特点,恰当利用直接引语描写人物,利用并列句描写动作及利用比喻描写环境等。为使情节跌宕起伏,在描写“我”的心理活动时可以利用almostontheedgeofbreakingdown来表现“我”内心的恐惧和崩溃,用inagentleandcalmvoice来体现爸爸的沉稳;用thrilling等表达找到家的兴奋心情。【参考范文】Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.DadandIfounditwassocutethatwedecidedtochaseit.Afterawhile,wecompletelygotlostintheforest.Therewasnothinginoursightbuttrees.“Wemaynotbeabletomakeitbacktothefarmhouseandwillbelateforsupper.”Ithoughttomyself.Afteraseriesoffruitlessattemptstofindawayout,wewereveryhungryandtired.Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wegotstuckintheforest.Andanunexpectedshoweraddedtothedifficultyinfindingawayhome,forallthetrackswehadmadedisappearedbecauseoftherain.Iwasalmostontheedgeofbreakingdownwhenmyfathersaidinagentleandcalmvoice,“Don’tworry,mykid.Irememberthereisarivernearthefarmhouse.Findtheriverandwewillbebackhome.”Finally,wefoundtheriverandgotbacktothehousealongit.Whatathrillingvacationlikeneverbeforewehad!【范文赏析】该范文续写完整,情节发展合理,与原文情境融洽度高。范文中所用语言表现力非常强。作者用朴实、细腻、形象的语言描写了自己和爸爸外出骑马迷路后,通过努力和智慧回到农场的经过。情感方面的描写主要体现在作者的心理变化上,作者从看到兔子的欢喜到森林迷路的迷茫与无助,用aseriesoffruitlessattempts表达了迷路后的尝试和努力后的无果。然后,天公不作美下了雨,更增加了作者的无助,因为来时的足迹让雨冲没了。这时候,爸爸的安慰让作者振作了起来。对周边环境的描写不多,“Therewasnothinginoursightbuttrees.(眼前什么也看不见,只有树)”,这种环境描写看似漫不经心,实则表现了作者的焦虑与害怕。本文共用两句直接引语。第一句是作者的内心独白,表达了对回不到农场的焦虑和担忧,第二句是爸爸说的话,他的温和与镇定给了作者安慰与依靠,体现了文章积极向上的基调。这次冒险为作者的人生经历增添了一个别样的回忆。全文没有用高级的词汇渲染,而是使用像cute,makeit,aseriesoffruitlessattempts,gotstuck,addedtothedifficulty,ontheedgeofbreakingdown等词,给读者“小桥流水”的感觉。热点演练(2021·山东烟台一模)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。ItwasaSaturdayinJune,1988.Outofa16-year-old’searlysummerboredom,Ihadsetupatentinourruralyardandintendedtosleepinit,butIstayedinthehousetofinishwatchingthe