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2024教师学习心得体会范文集锦七篇

教师学习心得体会篇1

在语文教学中运用多媒体已经不是什么新鲜事了，很多老师在利用多媒体优

化教学设计，提高课堂教学效率方面尝到了不少甜头，而今天我想说的是自己在

语文教学中运用多媒体的一些心得体会。

多媒体的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音

和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟

演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，

好处不胜枚举。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。

一、利用多媒体激趣导入，效果事半功倍。

常言道：良好的开端是成功的一半。学习一篇__如何导入直接影响到学习的

效果。而选入中学语文课本的__内容在空间上跨度很大，例如《离骚》这首诗歌

是战国时期的作品，不管是内容还是写法都离我们相去甚远。如果按照常规教学，

一支粉笔，一本书很难让学生理解__的内容，老师上课辛苦，学生也一脸茫然。

相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于楚国忠臣报国

无门的氛围当中，那么对理解这篇__就会起到事半功倍的效果。比如通过视频画

面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典片段朗读来导入课文，就能立刻把屈

原那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…….”的爱国激情与苦闷传递给学生，

学生在这忧国的哀伤氛围中，不用过多讲解，就能很好地把握了__情感基调。从

而为我们的教学带来事半功倍的效果。

二、利用多媒体，激发学生的想象力。

新《语文课标》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维

能力，激发想象力和创造能力。”因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重

要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作，说起来容易做起来难。所以

在很多时候，培养学生的想象力就成了一句空喊的口号。如果利用多媒体辅助教

学，则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会

听见的》，老师在即将结束课文教学时，通过多媒体播放了音频——“厨房交响

曲”，鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音，在倾听中想象母亲为自己忙碌早

餐的情景。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因

子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多

媒体辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句

空话。

三、利用多媒体，动态演示写作修改。

作文几乎可以说是语文的半壁江山，作文教学要着力于提高学生的写作水

平。而要提高语文写作水平，关键是要让学生自主写作，自由表达，自主修改。

叶圣陶向来反对写作教学中“学生只管写，老师只管改”的做法。他说：“教师

给修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”而多媒体为学生共同修

改提供了很好的条件。方法是每次写作由学生推选一篇最好的__出来共同修改。

把要修改的__输入电脑文档，中间设置一条竖线把修改前和修改后的__隔开，修

改前的__显示在左边，修改后的__显示在右边。课堂上学生在教师指导下针对需

要修改的语句语段提出自己的修改建议，而电脑将这过程中学生思维的痕迹及时

地以动态演示的方式显现出来，并且这些思维的痕迹在生生对话，师生对话中逐

渐趋于完美，直至得出让学生一致满意的__。这样利用多媒体辅助，动态演示作

文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这

是传统教学所无法给予的。

四、利用多媒体，单元复习、专题学习轻松有效。

叶圣陶先生说过：要学好语文，离不开基础知识。而语文基础知识零星分散

在每一篇__中。在学习一篇新的__时，对于语文基础知识的掌握大多停留在只要

能疏通__内容就停止的阶段。要想深入理解，透彻掌握，还得在单元复习，专题

学习中归纳运用。而在单元复习，专题学习中学习语文基础知识多媒体应成为首

选的教学辅助工具。因为多媒体技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素

材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统

地、完整地呈现语文基础知识。这样的学习学生学起来容易理解，轻松又有效。

五、利用多媒体，将时政新闻和语文教育紧密结合。

在课改的新形式下新课标极力倡导在语文教学中培养学生的语文素养。而语

文与生活联系密切，抛开生活去谈语文教育不太可能。特别是关乎国家大事，人

民生活的时政新闻与语文教育之间更应该找到两者的链接点。例如在《闻一多先

生的说和做》这篇__里我们认识了言行一致的闻一多先