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新修订小学语文配套教材

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语文教案

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第七单元

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

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编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

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精品教学设计

第七单元

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

单元备课指导

本单元教材是由三篇讲读课文，即《古诗二首》、《寓言二则》、《会摇尾巴的狼》，一篇阅读课文《群鸟学艺》和一个基础训练组成的。重点训练学生认真读懂课文中的每一句话，增强理解句子的能力。该训练项目既是对第六单元训练学生联系上下文读懂每一句话的巩固提高，又是为第八单元训练学生注意了解作者怎样用完整、通顺的语句表达要说的意思，学会把句子写完整、通顺打下基础。本单元教材，从体裁上看，是由古诗、寓言和童话故事组成，

内容浅显，形式为学生所喜爱，但是要真正读懂诗意和寓意，还得从句子入手，理解句子含

着的意思，认真读懂课文中的每一句话。单元训练突出“认真读”，就是要培训学生认真读书的

习惯。教学中要根据课文特点，启迪学生思维，教给学生读思结合的读书方法，培训学生边

读边想的阅读习惯，认真读懂课文中的每一句话。同时，还要通过阅读古诗，了解封建制度

的不合理，认识社会主义制度的优越性，并从寓言、童话中学习看问题、处理问题的正确方

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法。

古诗二首《古风》的作者是唐代诗人李绅，诗中以纪实的手法，直叙了丰收之年，辛勤耕种的农民还饥饿而死的悲惨遭遇。《蚕妇》的作者是宋代诗人张俞，诗中描写了蚕妇进城赶集引起的悲伤，揭露了劳者不获，获者不劳的不合理的封建社会现实。虽然诗歌反映的朝代不同，但都是对罪恶的剥削制度的抨击，表达了作者对劳动人民的深切同情。诗句耐人寻味，令人深思。

教学这两首古诗，除了加强朗读，熟读成诵，巩固学生以前学习古诗的方法以外，更要

围绕本单元训练重点，训练学生认真读懂诗句，体会诗意。由于诗句之间表达意思的跨度大，

要重视启发学生想象，一是通过重点词理解诗句的意思，二是想一想诗句与诗句之间的联系，

体会整首诗的诗意。真正做到让学生读思结合，边读边想。其次，每首古诗配有一幅插图，

画面上对比鲜明，可以充分利用插图把图文结合起来，让学生一边观察图，一边读诗句，体

会作者的思想感情，理解作者要表达的意思。

寓言二则，《揠苗助长》出自古书《孟子》，讲一个人想使自己田里的禾苗长得快些、高些，想了个把禾苗一棵一棵往高里拔的办法来帮助禾苗生长，结果禾苗全都枯死了的故事，说明违反事物的发展规律，急于求成，使用外力往往会把事情办坏的道理。全文分四自然段，通过“焦急——急忙——喘气”等词语，勾画出了“拔苗助长”的经过和结果。《守株待兔》讲了

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一个人有一天得到一只偶然撞在田边树桩上的死兔，便认为每天都可能得到一只死兔。从此

丢下锄头，专等死兔，结果一无所获的故事，告诉人们怀着侥幸的心理，希望不劳而获是不

可行的。全文分三个自然段，第一段写看到兔死；第二段写得到死兔；第三段写等得死兔。

两则寓言描绘了两个令人可笑的形象，故事浅显，说明的道理却深刻。

这两则寓言是从原教材七册中调整来的，因此要注意把握单元的教材安排意图。在抓住

词语理解句子的同时，重点在于理解寓意。教学时要让学生在充分感知描写两个人物形象言

行举止和心理的语句上下功夫，认真读懂课文中每一句话，掌握句与句之间的联系，知道两

个人哪些地方可笑，想一想为什么可笑，然后理解寓意，并让学生自己结合生活中的例子受

到教育。课文在描写两个主要人物言行、心理时，用词准确，十分生动，教学中要抓住这些

关键词语，增强理解句子的能力。

《会摇尾巴的狼》讲一只掉在陷阱里的狼想装成狗欺骗老山羊救它。老山羊识破了狼的本来面目，没有上当受骗。课文用了5次对话，写狼怎样装成狗欺骗老山羊所露出凶相威胁

老山羊的，也是老山羊逐步认识和揭露狼的真面目的过程。5次对话，联系紧密，表明了“本

来不会——装会——暴露”的必然性。这篇课文也是一则寓言，告诉人们要善于识破像狼一样

的坏人，不要被它的假象欺骗，要看透它的本质。

教学《会摇尾巴的狼》，要运用学习寓言的方法，先感知形象，再揭示寓意。本课重点

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抓5次对话，通过认真读懂句子，知道狼与狗