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学习任务单
课程基本信息
学科历史年级高一学期春季
课题第5课古代非洲与美洲
教科书书名：历史必修中外历史纲要（下）教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2021年1月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
综合分析文献与实物史料，了解撒哈拉沙漠以南非洲和美洲文明的多元面
貌；对比中古时期欧亚文明联系与隔绝对撒哈拉沙漠以南非洲与美洲发展历程
的影响，理解交流互鉴对于文明发展存续的重要作用；研究古代非洲与美洲文
明的典型成就，尊重文明多样性，感悟文明的多元性及异质文明之间交融共生
的重要性。
课前学习任务
1.制作古代非洲和美洲文明发展概况表格（教师提供学习样表），初步了解古代
非洲和美洲历史的基本概况。
2.认真学习本课中的“学习聚焦”“史料阅读”“学思之窗”“思考点”“问题探究”
等辅助内容，加深对课题的理解。
3.研读单元导言，了解古代非洲和美洲在单元的历史定位。
课上学习任务
【学习任务一】古代非洲和美洲是否已经进入文明社会？
通过对课前的基础知识梳理表格中的“农业成就”“国家治理”栏目的深度解
读，结合教材中的地图（第28页）和相关文献、考古等材料，认识古代非洲和美
洲文明形成与发展的基本前提和国家建立的概况。驳斥西方学术界认为古代非洲
和美洲没有进入文明的错误认知。
【学习任务二】当时的古代非洲和美洲的文明发展程度如何呢？
结合课前的基础知识梳理表格中的“经济活动”“文化成就”栏目、考古文物、绘
画作品等，正确认识古代非洲和美洲文明在促进人类文明进步中的重要作用。
【学习任务三】应该建构怎样的古代非洲和美洲的历史形象？
1.将导入部分的欧洲人对古代非洲和美洲的偏见与课前基础知识梳理表格进行对
比，结合前面两个学习任务，驳斥错误认知。
2.从古代非洲和美洲文明发展的独特性入手，概括其主要文明特征，明确其在世
界文明史中的重要作用和历史地位，从而，正确构建古代非洲和美洲的历史形象。
●造就了文明起源的多源性和文明发展的独特性
●呈现了文明发展的多元交互多元共辉历史样貌
●凸显出古代非洲与域外文明往来的交互性特征
●共同构了成多样的中古世界和多元的世界文明
●都为人类社会发展和文明的进步做出重要贡献
推荐的学习资源
1.【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译：《全球通史一1500年以前的世界》，上
海社会科学院出版社1992年版。
2.【美】杰里·本特利等著，魏凤莲译：《新全球史：文明的传承与交流》，北京
大学出版社2007年版。
3.孟广林：《世界中世纪史》，中国人民大学出版社2010年版。
4.【美】乔治·C.瓦伦特著，朱伦等译：《阿兹特克文明》，商务印书馆1999年版。
5.何芳川、宁骚主编：《非洲通史·古代卷》，华东师范大学出版社1995年版。
7.【美】诺曼·哈蒙德著，郑君雷译：《寻找玛雅文明》，浙江人民出版社2000年
版。
8.李安山：《非洲古代王国》，北京大学出版社2011年版。
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