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统编版（2024新版）道德与法治七年级上册2.2
《做更好的自己》教学设计
一、课题名称
做更好的自己
二、课程课时
1课时
三、教材内容分析
本框内容主要引导学生正确认识自己，学会接纳和欣赏
自己，掌握做更好的自己的方法。教材首先通过“运用你的
经验”引导学生回顾自己的成长经历，思考如何才能飞得更
高，为后面的学习做铺垫。接着从接纳与欣赏自己、做更好
的自己两个方面展开，帮助学生树立正确的自我观念，培养
积极向上的人生态度。
四、课标目标
政治认同：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情
感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。
道德素养：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。
法治观念：认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自
身潜能的方法做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自
我、完善自我。
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健全人格：引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，
掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向
上的人生态度。
责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，
并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。
五、教学重点、难点
1.教学重点
掌握做更好的自己的方法。
2.教学难点
正确认识自己，接纳自己的不完美。
六、课的类型及主要教学方法
1.课的类型：新授课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、情境
教学法。
七、教学过程
1.导入新课
教学环节：播放视频《破茧成蝶》。
教师活动：同学们，看完这个视频，大家有什么感受呢？
视频中的蝴蝶经历了重重困难，最终破茧成蝶，实现了自我
的蜕变。其实，我们每个人也都像这只蝴蝶一样，在成长的
过程中会遇到各种挑战，那么我们该如何做更好的自己呢？
今天，我们就一起来学习《做更好的自己》。
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学生活动：学生观看视频后，积极发言，分享自己的感
受。
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出
本节课的主题。
目标达成预测：学生能够被视频吸引，积极参与讨论，
对本节课的主题产生兴趣。
2.讲授新课
认识自己
教学环节：组织学生进行小组讨论。
教师活动：请同学们回忆一下，上节课我们学习了认识
自己的重要性和方法，那么现在请大家结合自己的实际情况，
在小组内讨论一下你对自己的认识有哪些？你是通过什么
方式认识自己的？
学生活动：学生在小组内积极讨论，分享自己对自己的
认识和认识自己的方式。
设计意图：通过小组讨论，让学生回顾上节课所学内容，
加深对认识自己的理解。
目标达成预测：学生能够积极参与讨论，结合自己的实
际情况，说出自己对自己的认识和认识自己的方式。
教学环节：请小组代表发言。
教师活动：好，现在请每个小组派一名代表来分享一下
你们小组的讨论结果。
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