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第四章细菌和真菌—讲核心
1、菌落:由______细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的______体。
2、细菌菌落比较______,表面或光滑______或____________。
(1)细菌分类:______菌、______菌、______菌;细菌形态分类:球状、杆状、螺旋状
(2)结构:细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和______集中区域,与动植物细胞结构主要区别是没有____________,属于______生物。部分细菌还有特殊结构:______和荚膜。
(3)营养方式:细菌没有______,绝大多数异养,少数自养(如光合细菌、硝化细菌等)。
(4)生殖方式:______生殖。
★遇不良环境,____________增厚,形成休眠体______(医疗器械消毒要杀死芽孢)。
★细菌分布广泛相适应的特点:小;分裂生殖,繁殖速度______;a遇到不良环境形成芽孢。
3、真菌菌落比细菌的______,呈______状、絮状或蜘蛛网状,呈现不同______。
(1)形态大小:有单细胞的(____________),也有多细胞的(如______等),还有大型的(如蘑菇、木耳、灵芝等)。
(2)结构:真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和____________,属于______生物。★酵母菌细胞内还有______;多细胞真菌(霉菌、蘑菇)由______(直立菌丝和营养菌丝)组成。
(3)营养方式:真菌细胞内无____________,异养。
(4)生殖方式:主要为____________生殖(酵母菌还能进行____________生殖)。
注:真菌的颜色是______的颜色,不是菌丝的颜色,菌丝是无色透明的。
4、细菌、真菌的培养方法:配置培养基→____________→冷却、接种→______培养。
5、细菌、真菌生存的条件:适宜的______、一定的______、______。
★____________用自制的显微镜,发现了细菌。
★____________鹅颈瓶实验,证明细菌不是自然发生。他还发现了乳酸菌(细菌)、酵母菌(真菌),提出巴氏消毒法,被称“微生物学之父”。
6、细菌和真菌在自然界中的作用:
(1)作为分解者参与物质循环(腐生):在自然界中,细菌和真菌把动、植物遗体分解成____________、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,通过光合作用制造有机物。
(2)引起动植物和人患病(寄生):扁桃体炎(链球菌,细菌);足癣、小麦叶锈病(真菌)
(3)与动植物____________(共生):
①____________与____________植物共生形成地衣;
②____________(细菌)与豆科植物植物共生形成根瘤;
③肠道内细菌与动物(包括人)共生。
★只有腐生菌才能成为分解者。
7、生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以______治虫、以______治虫、以菌治虫。苏云金杆菌(利用其形成的有毒的伴胞晶体)——治松毛虫、玉米螟、棉铃虫、菜青虫等。白僵菌(可使害虫僵化而死)——治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等。
8、人类对细菌和真菌的利用
(1)细菌食品制作:
____________(无氧)——酸奶、泡菜;
____________(有氧)——醋;
真菌食品制作:____________——酿酒、面包;
____________——腐乳、酱油。
★面包中的气孔:酵母菌产生的____________气体受热膨胀形成小孔,面包膨大松软。
(2)防止食品腐败的原理:将细菌和真菌____________或____________其生长繁殖。
食品保存方法:
①除去水分,抑制细菌和真菌的生长——____________法(晒制、腌制等);
②____________抑菌——冷藏法、冷冻法;
③____________灭菌——巴氏消毒法等。
(3)真菌产生的能杀死致病细菌的物质,称为____________,如青霉素(弗莱明)。
(4)将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,进行培养,生产治糖尿病的药物____________。利用了____________技术。
(5)甲烷菌(细菌)(无氧)可以净化污水:沼气的主要成分是____________,可燃烧。
培养细菌、真菌的一般方法:①配制培养基,②高温灭菌,③接种,④恒温培养。
培养细菌或真菌,首先要配制含有营养物质的培养基。琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,是制作固体培养基常用的材料之一。将牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶等)与琼脂混合在一起,可以制成培养基。将配制好的培养基进行高温灭菌冷却后。将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种。通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
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