2024年书法社团活动总结例文(二篇) .pdfVIP

2024年书法社团活动总结例文

遵循学期初设定的活动规划，并对上学期的不足之处进行了反

思，同时充分考虑三年级学生的实际需求，硬笔书法社团活动以有

序、有计划、有策略的方式展开，确保了本学期工作的顺利完成。我

们进一步深化了学生对艺术的认知与热爱，特别是强化了学生的基础

书写技巧和良好的书写习惯，经过一学期的努力，学生们在独立书写

能力、书写习惯以及形成认真、细致、耐心的学习态度上都取得了显

著的进步。现对本学期的活动进行如下总结。

1.精心教学，启迪心灵

本学期，尽管社团成员仅有十位学生，但我依据他们的书写能力

差异进行了周密的课程安排。我引导所有学员在有限的活动时间内都

能有所收获，防止活动时间的无效消耗。在学期初，我推荐学生购买

《一学就会》田英章的字帖，并对每个练习内容进行详细讲解，对难

点字进行示范，以此帮助学生高效利用每一堂课，提升书写技能。

2.潜移默化，塑造习惯

良好的书写习惯是提升书法水平的关键，而非单纯的大量练习或

教师指导。因此，本学期我特别注重培养学生的良好书写习惯。例

如，写字前先练习基本笔画，落笔前观察例字的笔画构成和结构布

局，书写后进行自我评估和比较。起初，部分学生在执行这些方法时

遇到困难，但通过逐步引导，反复强调，我将这些习惯逐渐融入教学

中，使大多数学生在书写习惯上取得了进步，对他们的书法学习起到

了积极的推动作用。

3.书法竞赛，形式丰富

第1页共3页

为了展示学生在书法学习上的进步和训练成果，我们组织了形式

多样的书法比赛，如班级内部比赛或选拔代表参赛，统一规定书写内

容。这既为优秀学生提供了展示平台，也激发了大家的参与热情。同

时，这些比赛也为学生提供了锻炼机会，让书法技巧出众的学生得以

施展才华，培养他们的竞争意识和学习习惯。

经过一学期，我深感三年级学生的潜力巨大，进步迅速。每周两

次的活动对书法入门的引导起到了积极作用，令人欣慰。然而，对于

部分书法特长生的能力提升，效果尚不明显，需要更多时间进行个别

辅导。因此，我们期待更多学生加入硬笔书法社团，从小打下坚实基

础，使我校的特色更加鲜明。

2024年书法社团活动总结例文（二）

书法，作为一种艺术形式，是培养身心和谐发展的有效手段，有

助于学生从小建立坚实的书写基础和良好的书写习惯。在学习过程

中，它能丰富学生的艺术素养，提升审美能力，陶冶情操，启迪智

慧。在书法教学实践中，我秉持“以人为本”的教育理念，运用多元

化的教学策略，组织书法兴趣小组，取得了一定的教学成果，对学校

第二课堂的多元化和深化起到了促进作用。

书法社团活动持续稳健发展，本学期我们重组了全校的书法社

团，涵盖一至六年级全体学生。每周二下午的课余时间供一至三年级

学生参与，周四下午则为四至六年级学生提供学习机会，旨在全面提

升学生的书写水平。同时，我们与各科教师紧密合作，强调日常指

导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补时间限制可能带来的训练不

足。

第2页共3页

在教学中，我们注重教授正确的握笔、运笔和书写技巧，强调坐

姿、站姿等基本要领，并在实践中引导学生掌握起笔、运笔、顿笔、

收笔等关键要点。我们坚信良好习惯的培养应从小开始，因此在日常

训练中严格要求学生，同时培养他们良好的书写卫生习惯。

为了让学生能够临摹名家之作，我们选择了真实的名家书帖作为

学习资料，从基础的笔画入手，逐步引入偏旁部首和常见汉字，随着

学生技能的提升，再引入有教育意义的名人名言、警句和古诗等。

我们还举办各种书法活动，如书法作品比赛，展示优秀作品，以

激发学生的学习热情，培养他们的竞争意识和良好学习习惯。如四年

级的XX，五年级的XX，六年级的XX等同学的书法作品受到了师生和

家长的一致好评。

然而，我们也意识到存在的问题，如部分学生对书法学习缺乏兴

趣，专注力不足，以及因个人作业未完成导致的出勤不齐，这些都对

教学效果产生了一定影响。因此，我们需要在未来的教学中寻找新的

方法来激发学生的学习积极性和主动性，同时解决出勤不齐的问题。

在即将到来的学期，我将以更坚定的决心和更高效的方法，继续

推动书法兴趣活动的开展，以期取得更显著的成果。