2025年部编版六年级下册语文第三单元综合素养培优试卷及答案.pptx

第三单元综合素养培优;一、典典在会上展示了游览千岛湖后写下的日记，请阅读并完成练习。(10分)

1.结合语境，借助拼音帮典典把日记补充完整。(6分)

7月12日星期五晴;清晨，wēifēng()习习，清脆的鸟叫声唤醒了千岛湖。那些缥缈的薄雾渐渐从湖面散开，太阳_______地nuóyí()着脚步，从云层里露出红红的脸庞。在míngmèi()的阳光下，湖面上云朵的倒影和duǒcáng()在湖底的鱼虾清晰可见。我在湖边的草地上páihuái()着，想留住这美好的shíguāng()。;2.请用“_____”画出下列加点字的正确读音。(2分)

薄雾(bóbáo)缥缈(piāopiào);3.把下列词语填入日记中的横线处，最恰当的一项是()(2分)

A.悄然无声 B.轻轻悄悄

C.空空落落 D.匆匆忙忙;二、写作交流会上，同学们积极分享生活的美好，交流表达情感的方法。(8分)

1.阅读下面典典摘抄的描写生活见闻的语句，其中加点词语的意思相同的一项是()

A.这道题他讲得十分明白。/有意见就要明白提出来。

B.他的白衬衫上有墨水的痕迹。/地上还有车轮的痕迹。

C.每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。/这是赤裸裸的侵略行为。

D.由于天降大雨，他在杭州多耽搁了几天。/我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。;2.运用修辞手法可以表达情感。下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是()

例:我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

A.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？;3.﹝金华市义乌市期末改编﹞与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感方式一致的一项是()

A.世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

B.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

C.天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻??，屋后还有虫儿唱得很动听。

D.生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切希望。;4.﹝宁波市期末改编﹞聪聪分享了自己的生活片段，下面选项中与他当时的心情相对应，并且可以填在横线上的一项是()

我的同桌家里养了一条小狗，她天天跟我炫耀，我可羡慕了。在我的软磨硬泡下，今天早上妈妈终于松口了，她答应我周末去乡下挑一只，带回家里来养。我吃完早饭，出门上学去。____________;A.路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳吵闹不休。

B.路上一片静寂，没有人能听见路边房屋里传出的“咚咚咚”的沉闷、单调的练琴声。

C.小巷里冷冷清清。我低着头，一片枯黄的树叶飘落在脚边。秋天到了吗？

D.不知怎么的，原本这条长长的上学路也不显单调了，两旁的树木好像在跟我赛跑似的，空气里都是甜美的秋的味道。;三、会上不仅有交流活动，还设置了写句练习、积累展示环节，请按要求一起完成吧！(13分)

1.美丽的校园是我们六年来学习生活的地方，在这里，你一定留下了许多难忘的回忆。当你的心情不同，对校园景物的感受一定也不一样。请以心情“快乐”和“难过”两种状态，写一写“走在校园中”这一情境。(6分);心情片段练习单;2.典典在交流会上与大家分享了《匆匆》中的经典段落，请将它补充完整，并完成练习。(7分)

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐_______了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中_______，像_____________________________，我的日子滴在_______________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;这段话运用了_______的修辞手法，把____________比作_____________，和浩瀚的大海进行_______，这样写的好处是:_______________________________________

__________________________________________________。;四、会上，主持人出示了几