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《爱的教育》读后感悟范文5篇

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。

《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教

育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，

也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。下面是小编

给大家准备的《爱的教育》读后感悟范文，供大家阅读。

《爱的教育》读后感悟范文一

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为

动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是

80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细

品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。

《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教

育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，

也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日

夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼

睛润湿。”

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感

动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感

恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌

颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整

个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖

国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做

起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教

育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社

会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什

么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。

集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努

力的目标。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已

经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以

整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活

力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家

庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从

出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对

自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视

的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不

仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所

震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定

的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出

爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功

的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育

之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，

没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，

就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，

就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种

情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入

恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,

我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》读后感悟范文二

偶然得到了这本《爱的教育》，因为成为了自己的书，所以也没

急着去看，反而将它搁置一边任其生灰尘。直到一天翻开，我就觉得

非要看完不可了。

这本书是以一个小男孩--安利柯，在一学年十个月里记载的日记，

构成了这部作品的主要内容。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多

高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，

师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散

发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。全书以一个“爱”

字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗

爱究竟是什么它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无

影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它

的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力

量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说

过这样一段话：“教育之没有情感，没