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挂职锻炼工作总结

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3月23日?星期三?阴雨

早晨6：00起床，7：10在宾馆就餐，7：25出发，7：42打的至西南模范学校，中国大学网范文之工作总结:挂职锻炼工作总结。昨天初到西模，学校和我们都有点不适应，但今天我们还是准点到达目的地。

上午连听四节语文课。西南模范学校初一语文组同课异构，同上《生命的舞蹈》（上海版）。西模语文组是女性的天地。四位上课女教师各有千秋，都有过人之处，但普遍存有不足，如课文解读不够深入，不能很好把握“舞蹈”“残疾人的舞蹈”“劳动”“生命的舞蹈”的内在联系，多媒体课件为导入而导入，不能很有效二次使用，忽视常规的字词教学，板书也不够规范。这增强了我们的自信心。

四节课后，已是中午11：40。西模人甚是热情，有专人把我们引至学校食堂的3号房间。饭菜已经准备就绪，三餐一汤，虽清淡无味，倒也方便。西南模范学校师生全部在学校就餐。部分学生在食堂大厅就餐，初一学生则在教室吃饭。第三节课后，学校职工已把盒饭运至教室外走廊.

中午12：20，从食堂出来，路过运动场，有学生在打球，但许多班级学生端坐在教室，老师已进教室了。

学校专门把我们安排在董事会办公室休息。还未坐稳，上午上课老师约请我们去会议室座谈交流。面对上课的四位女教师，我们听课的四位学员，设法挖出她们的课堂亮点并加以赞美，期间一直陪同我们听课的汪校长也来座谈。我们是来挂职培训的，是来学习取经的，今天倒好，有点喧宾夺主，成了听课指导的专家。

12：55，下午第一节上课的铃声响了，身为教研组长的汪老师估计还是班主任，急匆匆地离开会议室。交流会终于结束，我们回到休息室。方略公司邀请的陈忠梁先生来到董事长办公室，这个干瘦老先生正在休息。我们不忍打搅他，再者我们也实在太困了，过去都有午休的习惯，今天只好伏在桌子上小憩10分钟。原计划请陈忠梁先生为挂职培训的教师报告，可在小会议室进行，但精明的西模人招来了所有的所有的语文教师，报告改在大会议室。

下午2：00，陈忠梁先生开始做专题报告，题目是《初中语文教学的实践与改革》。老先生走上来就幽了一默，“今天给大家拜个晚年（二月二也早已过了），祝各位晚年幸福！”陈先生指出，初中语文教学要解决两件大事：一件是识字，还有一件事背诗。先生说，识字越多，人越聪明，真是“人生识字糊涂时”（鲁迅语），更是“人生识字忧患时”（钱钟书语）。先生讲述了中国人的名字很有学问，并解释自己“陈钟梁”的三个字的含义，期间老先生还不是套用小沈阳和郭德纲的语气，自我调侃，大家忍俊不禁，工作总结《挂职锻炼工作总结》()。先生引用魏书生先生的话说，语文教学不是暴力革命，而是一场和平演变。我们惊叹老先生惊人的记忆力，说起课文《惊弓之鸟》《散步》《中国石拱桥》，如数家珍，几乎倒背如流。陈先生告诉我们，语文教师要看教材，用教材，不断激活教材，语文教师最为辛苦。他再三感叹，特级教师中鲜有初中语文特级教师。他语重心长地告诫我们，语文教师进修的最好途径，就是通读高中语文教材，再回过头来，就有了一定得高度和深度。

今天是非常充实的一天，也是最有收获的一天。

挂职培训日记（五）

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3月25日??星期四??晴

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今天上午，课堂观摩，初三复习课2节，互动研讨。下午，教研活动，西南模语文教研组活动“同课异构的上法”。

上午第一节，初三（8）班，一位老师执教王蒙的《夏衍的魅力》。这是一篇叙议结合的散文。老师从感动中国人物材料谈起，导入新课。学生默读课文后，引导学生解读文本。学生侃侃而谈，老师泛泛而说，似乎忘了“魅力”在关联人物事迹的作用。随后指导学生以课文为借鉴，运用叙议结合的方法，写一个熟悉的人物描写片段，表现人物特点。学生还真是好样的，能配合老师完成教学任务。这是一堂平淡的语文课，随同停课的汪校长自然看出其中的端倪，随即向我解释，初三了，为中考而教。回头看，醒目的中考倒计时标牌。汪校长直言不讳，初三语文教学应区别与以往的教学。但听课的同行私下议论，这是一堂失却“魅力”的语文课。晚上百度一下上课老师的介绍，吓了一跳，她竟然是某省学科带头人。真是不可思议，语文教学真的说不清。

第二节课是阅读教学课。上课老师是我们安徽老乡。冷老师首先引导学生了解记叙文阅读的考点要素，分别是字词、句子（修辞作用）、标题（作用、含义）、小作文和段落训练。随后给学生发了一份课外阅读材料《倔强的仙人掌》（这是去年上海市中考阅读题），随后指导学生四人一组，分组讨论命题。学生素质很高，讨论热烈，有序进行，合作出题。这种阅读训练，形式活泼，效果明显。

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后，我们随即座谈交流。汪校长全程参与，我们收获颇丰。

11：50，吃过午饭，稍微打个盹，参加西南模语文教研组活动“同课异构的上法”。下午1：00，西南模语文教师准时到会。一位挂职培训的一位仁兄