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如何提高高职计算机课程的教学效率

导读：本文如何提高高职计算机课程的教学效率，仅供参考，如果觉

得很不错，欢迎点评和分享。

如何提高高职计算机课程的教学效率

作者/席爱平

摘要：针对高职计算机教学中学生不能集中精力学习的现状进

行了分析，并提出了相应对策，以提高中职计算机课程的教学效率。

关键词：兴趣；效率；能力

我从事计算机教学工作已有十多年，从多年的教学情况来看，高

职学生往往不能集中精力学习计算机课程的理论基础知识和实际操

作，一到计算机课程上机时间，大多数学生就会马上登录腾讯QQ或

者玩游戏、看电影。为了不影响教学进度，教师的一般做法是关掉网

络，但是有些学生就会开启单机游戏并专注游戏。虽然有些学生最初

是怀着浓厚的兴趣学习计算机课程的，但是，在其他学生玩游戏、

QQ聊天等负面影响下，他们对该课程的学习态度就逐渐发生变化，

导致他们无法学到真本领。对此，我从以下几个方面探讨提高中职计

算机课程教学效率的对策。

一、提高学生学习计算机的兴趣

1.开展实用的计算机培训活动

让学生根据自己的意愿，选择参加一门较为实用的计算机课外兴

趣小组进行培训，对提高学生的计算机兴趣起着很大的作用，为配合

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高职计算机专业课程学习，一般可以在课外对学生进行如下的兴趣培

训活动：汉字录入培训，网页的制作、计算机语言的提高培训等。

2.引导学生理性上网

如今，学生上网需要正确引导，不然的话，不仅不能有效地利用

丰富的网络资源，反而会造成极其不良的后果，影响他们对计算机学

习的兴趣。理性上网，理性就是要有理智，作为高职计算机教师，教

会学生理性上网是义不容辞的责任。教学生理性上网就是教会学生上

网时，要注意掌握时间，要注意分清主次，特别注意内容的选择，这

样，学生能健康地上网了，学习计算机的兴趣就更浓了。

二、手脑并用，小组合作

在计算机课程中，学生能否积极主动地探索和思考问题直接影响

着教学效率，要提高学生的自主学习能力才能提高教学效率。因此，

提高课堂教学效率的基础是让学生自主开发、自主领悟。在计算机课

程教学中应注重以下两个方面。

1.注意学生的手脑并用

计算机课程图文并茂，但操作较复杂，课堂上往往是教师讲解，

学生听讲，他们貌似听懂了，但是，到学生实际操作时便一塌糊涂，

有些学生在听教师讲解的同时自己动手，到实际操作时一般很难做到

正确、全面，因为他们只接受了部分知识。因此，计算机课程教学要

求教师注重实际，以学生手脑并用为基调，设计间接讲解式的课程安

排，讲完一个知识点之后，应马上让学生动手操作，一边回忆一边操

作，在操作的过程中发现并及时解决问题。在学生实际操作的过程中，

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教师可以适当地再演示，让学生发现自己的错误步骤，及时改正，提

高课堂效率的效果。此外，还有一种教学方法可以让学生做到手脑并

重，即在课堂中不提前给学生做课堂演示，只提供所用到的工具，并

限定时间，让学生在摸索的过程中寻求结果，而教师演示环节，学生

就会虚心向教师求解，从而提高该课程的教学效率。

2.注重小组合作，提高两人组合作学习的课堂效率

合作式学习可以产生相互促进、共同提高的效果，尤其是在计算

机课程上，两人组的效果会更加突出。与其他学科相比，计算机课程

的学习侧重于学生的学习态度和实践能力两个方面。不同的人具有不

同的实践能力，在两人组的团队合作中，教师应把不同个性的学生分

为一个团队，只限定结果不限定过程，这样的做法可以促使团队之间

的做法多种多样，提高学生的实践能力。为实现小组合作的效果，在

设计小组合作探究学习时，教师就要确保探究目的，小组成员分工要

明确，组员互相帮忙，完善自己对学习问题的认识和理解，全面参与

讨论观点，发挥最大的合作效能，提高计算机课程教学效率。

三、教学形式多元化

目前，信息技术课程正在逐步完善，计算机教育逐渐转化为完整

的信息技术教育，在以后的教学中，其重心转变为信息技术教学，要

在计算机课程中培养学生的实践能力，教师应注重多元化教学，让学

生感受实践魅力。

让学生感受实践魅力。让