大数据挖掘技术在本科院校计算机专业教学管理中的应用 .pdfVIP

科技创新导报2019NO.22

ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.22.222

大数据挖掘技术在本科院校计算机专业教学管理

中的应用①

崔炳德辛晨冯涛

(河北水利电力学院计算机科学与信息工程学院河北沧州061001)

摘要：针对计算机专业课程教学过程和管理的大量数据，利用大数据挖掘技术，通过正确识别数据源，挖掘相同的粒

子所产生的概念节点之间的关系，自动获取和积累关于关联规则的知识，并控制关联规则，以便在搜索过程中自适应地获

得最优解，实现数据的自动获取和处理，用数据分析了解学生学习状况，更有针对性的对学生学习情况进行管理和优化，

进而加强专业建设，优化人才培养方案，采用最佳教学方法，提高教育教学质量和人才培养质量。

关键词：大数据挖掘技术教学过程与管理应用

中图分类号：G434A文献标识码：文章编号：1674-098X(2019)08(a)-0222-02

1国内外研究现状进行分析和评价，对不同的知识点进行数据挖掘，挖掘每

计算机专业教学过程中产生的数据具有以下两个特个知识点的难度、各个知识点的相关性和顺序关系，使教

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点：一是数据流动频率高；二是数据流动量大。采用大师在准备课程时能够更好地设计教学内容，更好地将知

数据挖掘技术，可以对其中有用的数据信息进行挖掘，并识点融入教学中。挖掘规则中的重要因素包括：平衡支持

[2]

将其进行梳理和分类。当教学过程中需要进行教学决策权重、适应度函数、置信度。由于阈值与置信度属性相关，

时，能够快速获得有效的相关信息，进行准确推送，提高为从数据库中挖掘有效的关联性，必须预先定义适应度

决策的科学性和准确性。采用大数据挖掘技术，对教学过函数的阈值。

程中产生的海量数据进行综合分析，为计算机专业教学与构建数据库适应度函数，通过计算样本的信息熵，目

D

管理提供决策支持和帮助。标属性有“是”和“否”两个取值。所以样本集将划分为

2大数据挖掘技术在教学与管理中的应用两个类关键是以基于大数据挖掘下的形式编码并自动生

在计算机专业教学与管理中，不仅要完成专业学习任成关联规则的候选:

|()−(−()|1

务，更重要的是要注重学生学习能力的培养。在完成课程DxDxDx

LLRLLL

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学习任务的同时，提高学生的沟通、合作和实践能力。大数预测值:，信息增益:，样本值:。

据挖掘技术可以很好的应用在教学