专题09“ mgtan”模型（解析版）-2023-2024学年高中物理同步模型易点通人教版2019必修第一册）.docx

专题09“”模型

1．悬绳加速度问题

水平加速中的悬绳θ

θ

m

倾斜加速中的悬绳

注意“发飘”

多悬绳

θ

θ

m

θ

θ

m

α

①绳竖直

m

m

α

θ=0，a=0，μ=tanα

②绳垂直

θmαθ=α，a=gsinα，

θ

m

α

③绳水平

m

m

α

a=g/sinα，向上减速μ=cotα

m

m

α

a

θ

θ

m

θ

θ

mg

T

x

y

θ-α

θ-α

mg

T

x

y

α

α

α

mg

T

x

y

FN

α

θ

θ

mg

T

x

y

F

a=g·tanθ

T=mg/cosθ

加速度大小与质量无关，与偏角有关

T=mgcosα/cos(θ-α)

T=mgsinθ+macosθ

FN=mgcosθ-masinθ

ag·cotα发飘:

FN=0

T=

T=mg/cosθ

F=mg·tanθ-ma

ag·tanθ发飘:

F=0

T=

2．类悬绳加速度问题

光滑斜面车上物体

光滑圆弧车中物体

车上死杆

车中土豆

车上人

m

m

θ

a

m

m

θ

a

m

m

θ

a

死杆

a

a

m

a

m

m

a

θ

θ

mg

FN

x

y

θ

θ

mg

FN

x

y

mg

mg

F

x

y

mg

mg

F

x

y

mg

mg

F

x

y

FN

f

加速度a=g·tanθ

支持力FN=mg/cosθ

加速度a=g·tanθ

支持力FN=mg/cosθ

杆对球的弹力

其它土豆对黑土豆的作用力

车对人的作用力

【例1】．如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg。（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

(1)若车厢做匀速运动，因为小球受水平风力作用悬线发生偏转，求水平风力的大小；

(2)不计风力和空气阻力的作用，因为车厢做匀变速运动悬线发生偏转，求车厢运动的加速度大小并说明车厢的运动情况。

【答案】(1)7.5N

(2)，车厢向右做匀加速直线运动或向左做匀减速直线运动

【详解】（1）若车厢做匀速运动，则小球受平衡力作用，合力为零。对小球受力分析可得

解得，水平风力的大小为

（2）不计风力和空气阻力的作用，车厢做匀变速运动悬线发生偏转，对小球受力分析可得，小球受到的合力为

，方向水平向右

根据牛顿第二定律有

可得，小球运动的加速度大小为

则车厢运动的加速度大小为，方向水平向右。可知，若车厢向右运动，则车厢做匀加速直线运动。若车厢向左运动，则车厢做匀减速直线运动。

【例2】．某学校举办了科技节活动，一位参赛选手设计了测量物体加速度的简易装置。如图1所示，小车在水平面上运动，将一端连有小球的细线悬于小车内O点，OP方向竖直，细线和小球后面有一个半圆形的刻度盘，当小球与小车保持相对静止时，根据细线与OP方向的夹角θ，便可得到小车此时的加速度大小，刻度盘如图2所示。

(1)为了制作加速度测量仪的刻度盘，需要测量当地的重力加速度，该选手采用单摆进行测量，每当小球经过最低点时计数一次，从计数1到51用时40s，则该单摆周期为s。

(2)测得当地重力加速度，则刻度盘上45°角对应的加速度大小为。

(3)该加速度测量仪的刻度。（填“均匀”或“不均匀”）

【答案】(1)1.6(2)9.8(3)不均匀

【详解】（1）由题意，知单摆周期为

s=1.6s

（2）设小车的加速度为a，绳中张力为T，则有

解得

当°时可知

（3）由上述分析可知

可知加速度不随角度均匀变化。

【例3】．如图所示，小球质量为m，斜劈质量为M、斜面倾角为θ，用水平向右的推力作用在斜劈上时，小球位于斜劈的斜面上和斜劈恰好相对静止。已知重力加速度为g，不计一切摩擦，求：

（1）斜劈对小球的支持力大小N；

（2）水平推力的大小F。

【答案】（1）；（2）

【详解】（1）对小球进行受力分析，如图所示

则有

解得

（2）结合上述，对小球进行分析，牛顿第二定律有

对斜劈与小球构成的整体进行分析，根据牛顿第二定律有

F=

解得

F=

一、单选题

1．如图所示，质量为M的某中学生背靠在地铁车厢，发现车厢内有两个质量均为m的小球分别用细绳和固定的轻杆悬挂起来。系统稳定后，他用手机拍摄下某时刻的情景，发现细绳偏离竖直方向角度是θ，而固定的轻杆与竖直方向的夹角是β，θβ，重力加速度是g。下列说法正确的是（）

A．地铁一定在向右加速运动，加速度大小为gtanθ

B．中学生受到的摩擦力一定向右

C．中学生受到地铁施加的作用力大小等于

D．细绳和轻杆对小球的作用力方向不同

【答案】C

【详解】A．对小球受力分析如图所示

根据牛顿第二定律可知

可知

方向水平向右，因为列车可能向右加速，也可能向左减速，故A错误；

B．水平方向为中学生提供加速度的力是左侧车厢