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最新小学美术课程标准试题(三套)含答案

美术课程中，“造型一表现”研究领域是指通过绘画、素描

等手段，表现出物体的形状、结构、质感等视觉特征，以及情

感、思想等内在特征。在这个研究领域中，学生需要掌握基本

的造型技巧和表现手段，同时也需要培养对物体的观察和感知

能力，以及对情感、思想等内在特征的理解和表达能力。

2、美术课程的改革包括哪些方面？

美术课程的改革不仅包括内容的改革，还包括教学过程和

教学方法的改革。在内容方面，美术课程应该以社会主义核心

价值体系为导向，弘扬中华优秀文化，力求体现素质教育的要

求。在教学过程和方法方面，美术课程应该注重学生的主体地

位，采用多样化的教学方式，注重形成性评价和自我评价，以

及培养学生的创造力和实践能力等。

3、美术课程的评价应该注重哪些方面？

美术课程的评价应该以学生在美术研究中的客观事实为基

础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自

我评价。评价应该关注学生在知识和技能、过程和方法、情感

态度和价值观等方面的表现，同时也应该注重学生的创造力和

实践能力的培养。评价应该是全面的、多元化的，既要注重定

量评价，也要注重定性评价，以便更好地反映学生的美术研究

情况和发展趋势。

美术研究档案袋是学生用来记录整个美术成长过程的资料

夹。在档案袋中，学生可以汇集美术研究全过程的资料，包括

研记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思

（如对自己的研究历程与作品特征的描述、评价、改进的设

想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。同时，适时举

办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的

过程，与教师共同完成对美术研究的评价。

在研究领域的第三学段“欣赏、评述”中，目标是让学生欣

赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分

析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分

析，表达对美术作品的感受与理解。为了达到这个目标，建议

以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品（如速写、素

描、中国画、油画和版面等），了解有代表性的画家；欣赏中

外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家；欣赏中外建筑艺术

作品；欣赏中国工艺美术作品。同时，可以尝试以查阅或搜集

资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品。最后，运用常

用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品的感受与理

解。

在教学实际中，美术课程资源主要包括学校资源、自然资

源、社会资源和网络资源。美术课程资源的开发有利于丰富美

术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特

色。为了满足学生研究美术的基本条件，必须准备好美术研究

工具和材料，包括绘画工具、材料和泥工工具、材料。此外，

在美术教学中，必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、

水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料、

美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美

术作品的场所、可供美术课使用的计算机软件等。最后，为了

丰富美术教学的图书和影像资源，可以收集更多的美术相关书

籍和影像资料，以便更好地支持美术教学。

25、新课程标准要求美术教师加强师生双边关系，重视创

作和欣赏两方面。同时要确立师生间平等互动的关系，倡导良

好的师生关系。美术研究活动大致分为创作和欣赏两类，前者

是外化自己的情感和认识，后者则是内化知识。美国的XXX

教授提出美术欣赏的顺序是感知、分析、解释和评价。

三、XXX

1、新课程改革的目标是培养具有创新精神和实践能力的

人才，以适应社会的发展需求。

2、美术课程的性质是一种综合性的学科，涵盖了艺术、

文化、历史、社会等多个领域。

3、美术课程的价值在于陶冶学生情操、提高审美能力、

引导学生参与文化传承和交流、发展学生感知能力和形象思维

能力、形成学生的创新精神和技术意识、促进学生个性形成和

全面发展。

4、基本的美术素养包括感知、表现、设计、应用、欣赏、

评述和探索等方面。

5、美术课程的基本理念是以学生为中心，注重学生的个

性发展和创新能力培养，强调实践、体验和探究。

6、美术课程的三维目标是知识技能目标、情感态度目标

和价值观目标。

7、美术学科通过艺术作品的欣赏和创作，培养学生对美

的感知和情感的表达，提高学生的审美能力。

8、美术学科通过研究不同文化背景下的艺术作品，引导

学生参与文化传承和交流