高级中学体育与健康教师资格考试面试试题及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

情境描述：

在体育课上，你带领学生进行篮球比赛时，一名学生突然晕倒在地上。

问题：

1.描述你处理这种情况的过程。

2.作为一名体育老师，你如何预防类似事件的发生？

第二题

请描述在高中体育教学中，如何根据学生的身心发展特点设计体育课程和活动？并举例说明。

第三题

请简述在高中体育教学中如何培养学生的健康素养。

第四题

作为一名体育教师，当学生在体育课上不小心受伤时，你将如何处理？请说明你的处理步骤以及你认为在处理过程中最重要的是什么？

第五题

题目描述：

在一次体育课中，你正组织学生们进行一项接力跑活动。突然发生意外，一名学生在跑步过程中因不慎摔倒受伤。请描述你的应对步骤，并解释一些可能采取的急救措施。

第六题

题目：

在高中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣，并培养他们的运动技能？

答案及解析：

第七题

题目：

在高中体育教学中，如何有效地激发学生对体育活动的兴趣，并培养他们的运动习惯？

答案及解析：

第八题

情境：

你是一名高级中学体育与健康教师，在教学过程中发现一位学生不愿参加团队竞技运动，总是选择独自进行个人训练。他虽然在单项运动项目中成绩不错，但缺乏团队合作意识和沟通能力。

问题：

请你谈谈你会如何帮助这位学生，使其积极参与团队合作运动，并提升团队合作意识和沟通能力？

第九题

题目：

假设你是一名高中体育教师，你在一节新机器全运动设备的安全使用方法的教学课中，发现教室中的一名学生小张对新的运动设备表现出极大的恐惧和抵触情绪。你该如何处理这一情况？

1.安全性和基本知识讲解：首先确保学生知道这项新运动设备的正确使用、安全操作标准以及可能发生的安全问题。可以展示基本的安全防护措施和使用示范，从而让他们知道如何在安全状况下操作。

2.进行同伴交流：鼓励学生进行同伴间的交流。有时候同伴的体验和看法可以减轻一个人的恐惧感。可以设计一种小组合作项目，让学生相互示范和提供反馈。

3.观察和个性化的关注：教师要注意观察小张的反应，以便随时提供个性化的安全感支持。如果有必要，可以单独与他对话，了解恐惧的根源，并用合适的言语和措施来缓解恐惧。

4.直接示范和互动体验：用先让小张在一个安全的环境中仅观察其他学生的练习，然后逐渐引导他参与互动，降低恐惧感。同时进行正面强化，对小张的逐步进展和尝试表示赞赏。

5.渐进式增加难度：对于小张，应该采取渐进式增加其接触和使用新设备的难度，使他在心理和生理上都逐渐适应。

1.“亲们，今天我们会学习一种新运动设备的使用。这款设备在设计上已经考虑到了安全问题，是安全的，而且操作方法很简单。详细来说，…”。（先对设备做一个形象的介绍，缓解焦虑）

2.“我了解到有些同学可能对新事物有些害怕，这是完全正常的。但这次课，我们要做的就是让大家对它熟悉起来，和大家一起来发现它的使用乐趣。”（正面积极的语言疏导焦虑）

3.“张同学，你有什么担忧？是否你想要看看专业人员如何使用它安全又舒适呢？让我们一起来熟悉和喜欢上这款设备吧！”（个别交流，理解并回应个人喜好和焦虑点）

4.“我们开始吧，我先示范一次，之后大家也可以在小张旁边对比他们的感受。”（演示和互动减低恐惧感）

5.“张同学，你已经在自己的节奏里体验了一次，并且没有受伤，很好啊！现在大家轮流分享他们的感觉。”（小组讨论，互鉴增强信任感）

以这样的步骤和策略去安排和运作课堂，臣可以提高教学效果，同时也更细致地照顾到每个学生的情感和心理状态，使之更加贴合实际的教学情境和学生的心理特点。通过这种方式，不仅能够提升学生的自信心和操作技能，同时也促进了师生间的信任与互动。

第十题

请结合体育教育的实践，谈谈如何在体育与健康课堂上实施情感教育，让学生主动参与体育活动？

二、教案设计题（3题）

第一题

教学目标:

学生能够了解足球的基本规则和比赛技巧。

学生能够掌握基本的控球、传球、射击和防守技能。

学生能够在协作配合下进行简单的足球比赛，体验团队合作的乐趣。

教学内容:足球的基本规则和简单的比赛技巧

教学方法:讲解、示范、练习、小组合作

教学时间:45分钟

设计说明:请根据上述目标、内容、方法和时间，设计一份完整的教案，包括教学环节和时间安排，具体的教学内容与活动过程，以及评价方式。

第二题

课题：《篮球运球与移动》

一、教学目标

1.学生能够理解并掌握篮球运球的基本技术和移动方法。

2.学生能够在模拟或真实环境中运用所学技术进行运球和移动练习。

3.培养学生的运动兴趣，提高其自主学习和合作学习的能力。

二、教学内容与方法

1.导入新课（5分钟）

通过提问激发学生兴趣：“你们喜欢篮球吗？平时都怎么玩篮球？”

简要介绍篮球运动的历史和文化。

2.新课讲解