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新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结最新10篇

为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置

能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，很

多学校都会开展新冠肺炎疫情防控应急演练活动，下面小编给大家分

享一些新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结最新10篇，希望能够帮助

大家，欢迎阅读!

疫情防控应急演练活动总结篇1

为进一步提高我校新冠肺炎疫情防控应急处置能力，规范应急处

置工作，做好学校复学期间防控工作，5月6日早上，我校开展了新冠

肺炎疫情防控应急处置演练。

针对学校环境的特殊性，我校精心设计了处置新型冠状病毒肺炎

的应急演练脚本：校门口发现疑似病例和上课时候发现疑似病例。

师生有序排队进入校园，要求间距1米以上，经过校门口必须进

行体温测量，体温正常者才能进入校园。

老师发现有1名学生体温偏高，立即启动校门应急预案。老师带

学生前往校外测温棚，在行进过程中做到以下原则：

1.尽量远离其他师生。

2.与该生保持1米距离以上，并时刻关注学生在行进过程中的状况。

3.通知学生家长。及时跟学校领导汇报。

4.及时消毒。

开学后某日上午8点多，学校的每日常规晨检开始了。某班上课

老师发现一名学生出现发烧、咳嗽等症状。

隔离观察室里，穿着专业防疫工作制服的医生边使用水银温度计

帮孩子测体温边了解具体情况。

如果经医生判断，感染新冠肺炎病毒风险高，医生马上让班主任

协助致电家长核实情况。

确认后，班主任分别向值日领导报告，学校向社区卫生服务中心

报告。

校长立即在学校工作群发布“启动应急预案第一步”，让后勤保

障组立即组织人员对相关区域进行消毒，做好学生转移;确保绿色通道

畅通，做好转运接应准备;继续进行信息上报流程，跟踪病例情况和接

触史。

信息上报完成，社区卫生服务中心介入，派医生到校开展病例情

况调查。

在演练现场，全员认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明

了自己的防疫职责。此次演练为学生返校复学的疫情防控应急处置积

累了经验，有效增强了学校疫情防控应急处置能力及全员防控协同能

力。

疫情防控应急演练活动总结篇2

春暖花开，新冠肺炎疫情又反复。为了保障师幼健康安全，有计

划、有步骤、有策略、有质量的做好防疫工作，按照上级文件精神和

具体要求，在园应急安全管理小组的统一部署和指挥下，东都实验幼

儿园先后多次研讨、推演疫情应急预案，力争做到有准备、有状态、

有措施、有效果。

_年_月_日，我园应急安全管理小组集中进行了沙盘推演，将开学

所要面临的来园和离园时段幼儿班级分流、家长管控、晨午检要素和

相应的人员、物资及岗位要求与准备等都进行了深入的研讨。通过充

分讨论，大家深刻认识到疫情防控的严峻性，同时下定决心，科学防

疫，尽最大的努力为全体师幼提供安全便捷的生活学习环境，为整体

防疫尽一份力量。

我园应急安全管理小组针对模拟演练方案进行了充分的研讨。在

解读上级文件精神和具体要求的基础上，我们的模拟演练内容为幼儿

疑似病例，并设置概率高发的场景，做好针对性的演练。

_年_月_日下午3:00，所有参加演练的“演员”一一到位，经过细

致讲解和周密部署，大家统一思想，明确目标，知晓任务和职责，全

情投入到演练当中。

新冠疫情应急演练，旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况

的心理基础和应变能力。本次演练，我们涉及的是诊断为非新冠疫情

的案例，假如发生确诊病例的时候，我们又将如何去处置呢?我们要严

肃的对待类似的情况，积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起

努力，科学抗疫，积极应对，防控先于处置，演练应对突发!

疫情防控应急演练活动总结篇3

为做实做好复学返校各项准备工作，进一步规范新冠肺炎疫情防

控，全面提高应急处置能力，检验和完善疫情防控工作方案的科学性

和可操作性，切实保障全校师生的身心健康和生命安全，根据教育部

《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，_月_日，漳州职业技

术学院结合学院实际情况，组织开展新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

学院党委书记曾建成、院长康溪顺、党委副书记李秀玲、副院长何小

海等院领导以及学院疫情防控各工作组人员、通北卫生院工作人员参

加演练工作。

演练过程中，学院正门按照机动车通道、电动车通道、行人通道

设置监测点，由