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2024年校园垃圾分类现象调查报告

校园垃圾分类现象调查报告1

一．调研基本情况：

1．调研目的：

了解各中小学校基本情况，例如:教师人数、学生人数、食堂早中晚就餐人数、现清运次数、

垃圾量、布容器数等。

2．调研范围：

东西湖区12所中小学校。

3．调研时间及事件：

20xx年10月09日：向各校联系人了解学校基本情况和反馈意见。2021年10月10日：

到各中小学查看现有垃圾桶、钩臂箱、垃圾量。2021年10月11日：调研结果汇总。制作统计

数据表。2021年10月12日：完成调研报告，递交上级领导审核。

二．问题及思考

总的来说，对于各中小学校垃圾分类的现状不是很满意。大家有分类意识，但分类知识欠缺，

加上宣传工作没有到位，使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不完善使得分类没有有效实施。

三．调研数据及表格

（附页）

四．建议

1．分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾

和其他垃圾。由于校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所

以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。

2．教室里的垃圾桶也需要分类，严格按照分类要求投放垃圾，收满后再严格按规定放到大

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的分类垃圾桶里。为了严格执行分类回收垃圾，学校可以制定相关的制度要求大家共同遵守，同

学们渐渐会形成垃圾分类意识，就能大力配合，充分的分类投放垃圾，那么，我们的校园垃圾就

不会是现在这样的随意乱放了。

校园垃圾分类现象调查报告2

校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。我们不得不承认，我

们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用

到日常生活中

要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园

垃圾分类回收工作进行了相关调查。

一、调查目的

大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活

理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收

利用的意识尤为重要。

二、调查对象及方法

1.调查对象：西安培华学院本专科学生

2.调查方法:采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处

理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。

三调查内容

附报告最后一页

四调查结果分析

经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源

型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，

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教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑

料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项

垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。

我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只

有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力

度不够大

以下就是我得到对相关问题的调查结果

1是否关注过垃圾分类方面的知识相关宣传的时候会关注）

由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，

多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，

在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积

极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积

极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。

2是否掌握了相关垃圾分类的知识

从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积

累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我

们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生