网络谣言 热爱语文教育主题班会课件PPT.pptxVIP

;我们该怎么办？？？;网络谣言;课堂活动;探究活动一;古人说“众议成林，无翼而飞”。在互联网时代，谣言乘着网络之翼，飞行传播速度大大加快。而社交媒体时代“人人都有麦克风”的现状，给谣言治理提出了新的挑战。;柑橘蛆虫事件：

“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传言不实。;”地震”传言令山西数百万受惊民众：

2010年2月20日至21日，关于山西一些地区要发生地震的消息通过短信、网络等渠道疯狂传播，由于听信“地震”传言，山西数百万群众2月20日凌晨开始走上街头“躲避地震”，山西地震官网一度瘫痪。21日上午，山西省地震局发出公告辟谣。山西省公安机关立即对谣言来源展开调查，后查明造谣者共5人。

;“爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部分民众遇难：

2011年2月10日凌晨2时许，江苏省盐城市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，导致陈家港、双港等镇区部分不明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成4人死亡、多人受伤。响水县公安部门于10日下午4时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某。;学生课堂展示;1.谣言的定义;1.谣言的定义;2.网络谣言的含义;3.谣言的分类;网络谣言的传导机制——网络谣言的传者和受者;探究活动一;探究活动二;网络谣言的形成机理;谣言公式;谣言公式;如何做到不信谣;如何做到不信谣;自己在网络上被造谣怎么办？？？;学会分辨媒介信息真伪的方法,获取可靠信息。

小组讨论,应该从哪些渠道获得可靠的信息,再列出一张真实信息源的表单。;探究活动二;探究活动三;设计辩题，辨识信息;设计辩题，辨识信息;跨媒介阅读与交流（案例）;跨媒介阅读与交流（案例）;警惕！有些“善意”提醒是谣言;?近期，国内多地出现本土疫情。“战疫”中，一些地方难免要实行封控。令人欣慰的是，相关物资储备??统筹调度、保障能力不断提升。各地全力保障居民的米袋子、菜篮子供给；大学校园出现“最冷的天送最暖的饭”；某城市广场解封，938辆次出租车将2091人安全送回家……这一幕幕暖心的场景，折射出保障运转井然有序，更表明在疫情应对上，社会各界同心协力，众志成城。

????无论城市乡村，无论清晨午夜，不管阴晴雨雪，“大白们”检测核酸、维持秩序、运送物资，用忙碌的身影守护着我们。

????疫情来势汹汹，“国家队”身先士卒。国务院联防联控机制综合组已向多地派出工作组。国家专家组第一时间奔赴长春市和吉林市，指导当地医疗救治工作。并根据当地医疗救治情况，及时派出国家医疗队。3月14日，搭载着1014名医护人员和25000余公斤抗疫物资的9架医疗包机陆续抵达长春。“国家队”奋力驰援，给地方群众带去鼓励和信心，也有力地指导了相关地区坚决果断、科学精准落实各项防控措施。拥有丰富“战疫”经验的医学专家前往一线，更会提高地方的救治能力，助力尽快控制住局部疫情。

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????这是没有硝烟的人民战争，这是与病毒展开的防控赛跑。看到“大白们”被消毒液和汗水浸得肿胀蜕皮的双手，甚至因长时间进行核酸采样而累到晕倒，人们由衷地向厚重防护服后面的广大医护人员、社区干部、志愿者表达崇高敬意。

????沉着高效应对，科学诊疗更进一步。国家卫健委发布《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》。诊疗方案从第一版到第九版，见证了我们对新冠病毒认识的不断深入，随之则是及时做出科学的诊疗调整。第九版方案指出，轻型病例实行集中隔离管理，不再强调到定点医院集中隔离治疗，这是基于受奥密克戎变异毒株感染的轻症患者临床特异性的治疗需求显著降低，优化相关诊疗方案，将会提升医疗资源的冗余度。患者出院后可直接居家隔离，且时间缩短为7天，是让患者尽早回归正常生活。对病毒认识越来越清晰，防控举措越来越精准高效，我们对抗疫也更有把握。

????公众积极配合有目共睹。居民有条不紊地接受核酸检测，热心群众在乍暖还寒中为“大白”送上“暖宝宝”，“红领巾”向医护人员敬少先队礼，大学生在阳台上演奏《我的祖国》……这一切透露出的理解、支持、共勉，让人们深切感受到守望相助的力量。

????上下同心者胜，众志成城者赢。新冠病毒固然狡猾，但抵不过“好猎手”。事实证明，“动态清零”总方针和一系列不断完善的科学防控措施，行之有效。更重要的是，全国上下一盘棋，全国人民一条心，人人抓防控，个个都出力，织密织牢防控网，疫情蔓延的势头就会得到有效遏制。坚定信心，同舟共济，我们必将取得胜利。;探究活动三