2024年-人教版小学数学第6课时 统 计.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第9单元总复习

第6课时统计

【教学内容】

教材练习二十三第13～17题。

【教学目标】

1.借助对收集的简单数据的分析，培养初步的判断与预测能力。

2.能根据题目中给出的信息和问题，选择正确的、自己喜欢的方法解决生活中的一些简单问题。

3.感受统计的作用，体会数学与生活实际的联系。

【教学重难点】

重、难点：简单的数据整理分析，采用不同的方法解决问题。

【教学过程】

一、揭示课题

师：这节课我们一起来复习“统计”和“解决问题”的相关内容。

（板书课题：统计和解决问题）

学生了解要复习的内容。

开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。

二、课堂交流

1.复习统计。

(1)回顾整理。

在本册的“统计”单元中，我们掌握了哪些知识?

组织学生翻阅教材，并在小组中说一说自己掌握的知识情况，相互交流，然后教师指名说一说。

教师根据学生的交流适时板书。

(2)完成教材练习二十三第13题。

①出示第13题。

②你从图中得到了哪些信息?你有什么感想?

复习解决问题。

师：沙尘天气的频繁给我们的生活与环境带来了许多危害。让我们行动起来，植树造林，保护我们的环境。

出示：

(1)东方小学三年级有8个班，每班有50人，每人栽7棵树，一共可以栽多少棵树?

(2)如果有一块地种了6行树，每行有9棵，这些树每天一共可以制造5400克氧气，那么一棵树每天可以制造多少克氧气?

组织学生读题，理解题意，指名说说解题思路。

然后让学生独立列式解答，指名板演，对不同的解法要予以展示。

3.完成练习二十三第14～17题。

独立列式解答，集体订正，指名学生说说是怎样想的。学生整理和回顾统计的相关内容，并在小组、班级内交流。

三、课堂小结

这节课你有哪些收获？你还有什么问题？回忆课堂所学的知识，并进行反馈。引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。

四、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书设计】

统计和解决问题

根据数据多少分析

简单的数据分析

根据数据变化分析