疫情防控背景下计算机应用基础课程教学改革的探索 .pdfVIP

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疫情防控背景下

计算机应用基础课程教学改革的探索

□夏磊承德医学院

【摘要】在全国抗击新冠肺炎疫情背景下，各高校积极开展“停课不停教，停课不停学”工作，高校教师借助互联网平台为学生

在线授课答疑，确保教学工作平稳运行，保证教学质量和教学任务的完成。本文对计算机应用基础课程教学改革探索研究，在传统

教学模式的参照下，做好线上和线下教学工作，充分利用互联网平台优势，研究适合疫情防控时期的教学方法，深化课程教学改革，

让学生学会更多的计算机知识和技能，提高学生们的计算机素养。

【关键词】互联网计算机应用基础教学改革

引言：对每部分的掌握情况，有助于学生对本部分内容的查漏补缺。

在2020年初，新冠疫情爆发后迅速蔓延，给人民的生作品作业部分以老师发布开放性作业题为主，例如文字处理

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命安全带来了严峻考验，面对突如其来的新冠肺炎疫情，部分作业题是个人简历的练习制作。期末考试可由考试软件

我们万众一心，众志成城，共同抗疫。我国在疫情防控阻击在考试题库中按要求随机抽选题目。以本学校护理学专业为

战中取得重大战略成果，但新冠肺炎疫情在西方一些国家没例，在护理学专业计算机应用基础课程开设学时是52学时，

有得到很好地控制，我们仍然需要继续做好疫情防控工作。理论和实验学时分配时12：42，本门课程实验部分内容占比

教育部在印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线更大。

教学组织与管理工作的指导意见》中指出要做好“停课不停二、疫情防控背景下线上授课的开展

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教、停课不停学”的工作。各高校贯彻教育部在疫情防控新冠疫情给我们的学习、工作和生活带来了很多不便，

下开展线上教学工作精神，研讨更适合疫情防控背景下的教2020年和2021年春季很多学校没有让学生按照预先设定时

学模式和教学方法，利用信息化推动教育教学改革创新。在间返校，为了降低新冠疫情给学习和科研带来的影响，各高

这网络信息时代，当代大学生应该善于利用网络信息技术，校采用线上授课方式，充分利用互联网和计算机软件工具开

让它更有利于我们的学习、科研和工作。启网络授课。面对疫情，各高校和教师贯彻教育部发布的防

计算机应用基础课程是大学生学习互联网和信息技术控疫情精神，积极落实“停课不停教，停课不停学”工作。

知识的先行课程，学好计算机应用基础课程有助于后续课程计算机应用基础课程是大学生学习互联网知识和信息化的先

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的开展学习和实验技能操作。疫情防控背景下，计算机应行基础课程，应该在线上授课教学的学习和工作中做得更好。

用基础课程教学改革中应该利用互联网和信息技术工具的优计算机应用基础课程线上教学包括以下几部分：1.课前

势，培养学生计算机思维和加强计算机素质教育，让学生学教师在线上发送预习作业和发布参考资