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小小鞋店教案5篇

第一篇：小小鞋店教案

《小小鞋店》教学设计及导学案

教学目标：

通过创设《小小鞋店》这一教学情境，使学生经历数据的收集、

整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问

题，并能解决问题。

教学重点：

使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、

回答问题，同时能进行简单的分析。

教具学具：

表格、尺子、课件、鞋号

教学设计：

一、激趣导入

猜谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在

床跟前。

淘气和同学们想开一家小小鞋店，应该怎样进货呢？

二、探究发现

1、选两名同学到前面模拟开鞋店的情境，请同学们帮忙进货。生

1：进一些款式新颖的鞋。

生2：应主要考虑鞋号的问题，应调查一下同学们需要一些多大号

码的鞋。

生3：我也认为应根据同学们的鞋号去进货。

生4：同学们穿的多的应该多进一些。

2、以本班学生为例，进行鞋号调查问题。（1）小组讨论调查方

法。

（2）指名汇报。

（3）选的两名鞋店成员一名调查女生鞋号，一名调查男生鞋号。

（4）用表格记录调查结果。

（5）学生汇报并展示调查结果。

师：看统计表，你发现了什么？

生1：男生最大鞋号是38号，最小鞋号是33号，女生最大鞋号

是37号，最小鞋号是32号.生2：穿34号和35号的人比较多。

生3：男生穿34号鞋的人最多有7人，女生穿34号鞋的人最多

有8人.小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多。

3、探讨简单的记录方法师：有没有更简洁的记录方法？

（1）小组活动交流，探索记录方法。

（2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。

（3）请组长汇报本组最优的记录方法。

可以画圆圈、写正字、写对号等等

师：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议

吗？

穿那种鞋号的人多，就多进那种鞋。

三、理解应用

1、练一练第一题（1）学生独立思考

（2）指名汇报

2、练一练第二题（1）学生独立完成

（2）全班交流，集体订正。

四、总结归纳

同学们，这节课你有哪些收获？

导学案：

教学目标：

1、学会开展调查的方法。

2、学会用画符号的方法收集整理数据。例题：

淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了进货需要调查。说一说，

可以怎样调查？下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。说一

说你发现了什么，对鞋店进货有什么建议？

1、调查的方法：（1）确定调查的内容

（2）确定调查对象（3）调查的方法

举手法、投票法、询问法等等

1、记录数据方法

记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字

或字符表示。

2、解决问题

穿几号鞋的人最多就多进几号鞋。

总结提升

这节课你有什么收获，学会了哪些内容？培优创新

在1——50中，数字4出现过多少次？

第二篇：小小鞋店教案

课题：《小小鞋店》

教学内容：北师版三年级下第七单元数据的整理和表示教学目标：

1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和

表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。2.根据

图中所表求的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学重点：经历数据整理的过程。

教学难点：体会数据整理的现实意义并作出决策。教具准备：课

件、学习卡、数学卡、记号笔教学过程：

一．创设情景，引出话题

1.春天来了，户外活动多了，我们一年一度的运动员就要在召开

了，期待吗？以往开运动会我们都穿什么？（红校服）鞋子呢？（运

动鞋）2．对大家都穿的是合脚的运动鞋。我们学校旁边有一个小小鞋

店，鞋店老板听说了我们开运动会的事，他想把握住这个商机，为我

们的运动会购进一批儿童运动鞋。同学们想想如果老板想要进货，在