2024-2025学年广东省深圳市罗湖区教科版四年级上册期中考试科学试卷（解析版）-A4.docxVIP

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四年级科学（上册）期中复习

（2024.10）

（学完1－2单元用）

一、选择题

1.下列声音属于人类生产生活发出的是（）。

A.小鸟的叫声 B.狂风呼啸声 C.汽车鸣笛声

【答案】C

【解析】

【详解】声音是由物体振动产生的。汽车鸣笛声是由人造物汽车产生的，是人类生产生活发出的声音；狂风呼啸声是来自自然界的声音，鸟叫声是鸟发出的声音。故选C。

2.“卷帘待明月，拂槛对西风”，“草根鸣蟋蟀，天外叫冥鸿。”请问蟋蟀和风声的发声体依次是（）。

A.空气、空气 B.翅膀、雨滴 C.翅膀、空气

【答案】C

【解析】

【详解】蟋蟀的发声体是它们的翅膀。蟋蟀通过摩擦前翅与后翅来产生声音，这种声音通常用于吸引配偶或进行领域防御。风声的发声体是空气。风是由空气流动形成的，当风吹过物体或空气中的缝隙时，会使得空气振动，从而产生声音。故选C。

3.下列食物中都含有丰富糖类的是（）。

A.大豆、鸡蛋与瘦肉 B.菠菜、番茄与黄瓜 C.米饭、面条与馒头

【答案】C

【解析】

【详解】米饭、面条与馒头主要由碳水化合物组成，碳水化合物是糖类一种，是人体能量的主要来源。大豆、鸡蛋与瘦肉主要提供蛋白质，而菠菜、番茄与黄瓜虽然含有一些糖类，但相对于米饭、面条与馒头来说，糖类含量较低，它们主要提供维生素和矿物质。故选C。

4.在日常生活中，有时我们会发现，当我们反复咀嚼米饭时，最初感觉到的是米饭的原味，但随着咀嚼时间的增加，逐渐会感受到一种甜味。这是（）和米饭发生作用的结果。

A.唾液 B.舌头 C.臼齿

【答案】A

【解析】

【详解】感受到一种甜味是唾液和米饭发生作用的结果。唾液中含有唾液淀粉酶，它能够开始分解米饭中的淀粉成为较小的糖分子，如麦芽糖。随着咀嚼时间的增加，唾液淀粉酶有更多的时间来作用于米饭中的淀粉，从而产生更多的糖分子，这些糖分子使得我们感受到甜味。因此，反复咀嚼米饭时感受到的甜味是由于唾液的作用。故选A。

5.如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的______会发生变化。

A.振动快慢 B.振动幅度 C.声音高低

【答案】B

【解析】

【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。如图所示，用不同的力量拨动橡皮筋，当橡皮筋发出强弱不同的声音时，橡皮筋的振动幅度会发生变化。

6.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。其中大肠的主要功能是（）。

A.吸收食物残渣中的水分

B.进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质

C.消化食物和吸收食物中的营养

【答案】A

【解析】

【详解】大肠主要负责吸收水分和电解质，将食物残渣中的水分尽可能多地回收，同时将残渣转化为粪便。大肠也参与某些维生素的合成和吸收，但它不负责进一步磨碎和分解食物，也不参与蛋白质的初步消化，这些功能主要是由胃和小肠完成的。故选A。

7.当我们敲击鼓面时，会产生声音。为了更直观地观察到鼓面的振动情况，下列方法可行的是（）。

A.在鼓面涂上一些颜色 B.在鼓面撒些米粒 C.在鼓面贴一些胶带

【答案】B

【解析】

【详解】为了更直观地观察到鼓面的振动情况，可行的方法是在鼓面撒些米粒。当鼓面振动时，撒在鼓面上的米粒会随着鼓面的振动而跳动，这样可以直观地看到振动效果。涂上颜色或贴上胶带并不能直接显示出鼓面的振动情况，而米粒的跳动可以清晰地展示出振动的幅度和频率。故选B。

8.我们平常所说的把手机声音调小一些，实际上是改变手机的（）。

A.音高 B.音量 C.音调

【答案】B

【解析】

【详解】声音的三个特性：音调、响度和音色。是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。“把手机声音调小一些”，实际上是指把声音的响度调小一点，也就是音量。故选B。

9.下列语句中，哪一句“高”的含义不同？（）

A.这音太高了，我唱不上去。 B.高声朗读文章。 C.听不清楚，把音量调高。

【答案】A

【解析】

【详解】A．这里的“高”描述的是音乐中的一个特定频率，即音的频率高，导致音调高，使得说话者无法达到这个音调，因此唱不上去，选项符合题意；

B．“高”指的是声音的响度或者说是音量。这里的“高声”意味着用较大的声音或者说是比较响亮的声音来朗读文章，强调的是声音的强度，而不是音调的高低，选项不符合题意；

C．“高”同样指的是声音的响度或者音量。这里的“调高”意味着增加声音的强度，使得声音更加响亮，以便能够更清楚地听到，而不是改变音调，选项不符合题意；

故选A。

10.将以下食物在纸