高考羁旅思乡诗鉴赏.pptVIP

入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。人日思归[隋]薛道衡反衬以春雁北归反衬己之未归，高考真题再现（2014课标II）阅读下面两首诗，完成1—2题。（11分）含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前说笑归来夜，明月随船送到家。【注】韦庄（约836—910）：字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（思想感情的评价）（鉴赏作品的表达技巧）1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。【答案】运用了借景抒情，虚实结合的手法。诗的首联先写实，写自己等闲挥袂别家客天涯的豪迈和潇洒；诗的第二联写虚，虚写自己的灯前一觉所做的梦。这梦是江南梦，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用山月斜映衬自己的惆怅和孤独，斜月意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？【答案】虽然两首诗都写到灯前，但是，这两处灯前所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的灯前透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的灯前笑说描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。1、初读全诗，整体感知，初悟情感2、抓住意象，分析关键，构建图景3、确定情感，体会意境，明确技巧4、精细审题，规范组织，形成答案五、羁旅思乡诗的鉴赏方法五、羁旅思乡诗的鉴赏方法1、结合诗人境况，了解诗人因何而生情，寄予何种感情？2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？3、诗人是怎样把心中之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？4、依题解文，依题解题，模式化三步答题，以译为主，针对性组织语言。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。细节描写（2）①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）

②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）想象虚实相生（10年全国卷Ⅱ）梦中作①欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，作者因支持范仲淹新政被贬颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋，于是置斧旁观，等棋结柬斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．?(1)这首诗表现了作者什么样的心情??(2)这首诗在写作上有什么特色?

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（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。。答案：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情

答案：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧六、直击高考（2013广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。?鹧鸪天?[宋]?张炎?楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。???修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。?【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧[xíng]