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侨光中学2024年秋季高一年第2次阶段考历史试卷

（考试时间：90分钟满分：100分）

一、选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共25小题，

每小题2分，共50分）

1．据考古发现，在我国北至黑龙江流域，南抵珠江流域，东起东海之滨，西达青海高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗存；此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上。这可以用于说明中华文明的起源（）

A.呈现一体化趋势B.具有多元性特征

C.依赖生产力发展D.体现兼容的特色

2．考古资料显示，仰韶时代已有宗族制度。到了龙山时代，宗族制度明显和财富分化结合起来，例如，在山西襄汾陶寺墓地中，葬具的好坏、墓坑的大小、随葬品的多寡，都有比较明显的差别。这说明（）

A.龙山时代出现阶级分化B.仰韶时代实行分封制度

C.龙山时代进入奴隶社会D.仰韶时代初具国家形态

3．据《殷周青铜器通论》所述，商周的青铜器分为食器、酒器、水器和乐器四大部，共50类，酒器独占24类，按用途分为盛酒器、饮酒器、煮酒器、贮酒器。这反映了商周时期（）

A.青铜铸造技艺高超B.青铜铸造规模庞大

C.青铜酒器铸造最多D.农耕经济得到发展

4．井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田

A．可以进行交易买卖B．收获全部上缴国家

C．属于小农经济范畴D．所有权归国家所有

5．西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明()

A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化

C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展

6．周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，对于士、庶民而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这反映出分封制（）

A.强化等级秩序B.凸显家国一体

C.固化血缘关系D.隐含分裂因素

7．战国时期，道家学派衍生出了吸收儒、墨、阴阳等学派思想的黄老之学；韩非子借鉴了儒家的三纲，吸收了道家的君人南面之术；《吕氏春秋》融合了各家之长，是杂家学派的代表作品。这些现象（）

A.说明华夏认同观念不断增强B.反映了分裂中孕育的统一趋势

C.表明社会各阶层间流动加速D.适应了统治者富国强兵的需要

8．提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于他（?）

A．完成了统一结束了国家长期分裂的状态

B．确立了对后世影响深远的国家政治框架

C．废分封实行郡县制以加强对地方的管理

D．实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判

9．秦汉时期取名呈现出新取向，以武字、勇字命名有蒙武、苏武等；以霸字、雄字命名的有霸、杨雄等；以胜字、广字命名的有陈胜、李广等；以兴字、奋字命名的有阴兴、张奋等；以开疆拓土、保家卫国的含义命名的有赵广汉、张安世等。这现象体现了当时（）

A.贵族政治向官僚政治的演变B.主流思想文化内涵发展变化

C.尚武和奋发向上的时代精神D.中央集权影响社会生活变迁

10．西汉前期，诸侯王掌握着封国内征收赋税、任免官吏、铸造钱币等政治、经济大权。贾谊主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”得到汉文帝的重视，“分齐为六国，尽立悼惠王子六人为王；又迁淮南王喜于城阳，而分淮南为三国，尽立厉王三子以王之”。汉文帝的做法（）

A.解除了王国对中央政权的威胁B.改变了汉高祖确立的地方制度

C.为王国问题的解决积累了经验D.为诸侯叛乱的发生提供了借口

11．汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置()

A．可以弥补宰相才干不足的缺陷B．有利于加强中央对地方的控制

C．是地方行政体制建设的重要内容D．代表着社会履行监察官员的职能

12．汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（?）