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推门听课方案
推门听课方案
为了确保我们的努力取得实效,时常需要预先制定方案,方案是综合考量事
情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是作者收
集整理的推门听课方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
推门听课方案1
一、活动目标:
本次活动的主要目标就是构建高校课堂,促进教师专业化发展,打造“优质
轻负、充满活力”的新课堂,提高教育教学质量,推进我校教育教学的全面发展。
二、听课安排:
1、全面动员:
召开全体教师听课动员会议,明确活动目标,要求老师们带着问题去听课,
比如我在平时课堂教学中有哪些困惑?如何结本班实际情况和自己的`个人教学
特点,构建我的高校课堂?听课后要有所反思,我们要带着问题与思考走进区直
优秀教师的课堂。
2、时间安排
上午语文
上午数学
要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排
3、上交材料:
做好听课记录,并写一份听课反思或心得。
4、汇报成果:
我们学校待活动结束后,将组织一次大规模的听课汇报活动,要求每位听课
教师上一节展示课,汇报自己的学习成果。
推门听课方案2
为了促进各位教师注重平常课堂教学,提高教学质量,挖掘我校教师潜力,
整合学校资源优势,结合我校实际情况,特制订本细则。
一、学校成立推门听课小组
二、听课时间安排:
每周随机听1——2节。
三、听课的形式
每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式,
由教务处随机决定,课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职
任课的教师的课抽听一遍。
四、听课人员的组成
听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师(无课)参与听课。
五、听课评价
推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评,进行综合评议,评课的内容
包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、
课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究,及时向授课人反馈授课评价情
况,对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬,对推门听课过程中出现的教学
组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议,帮助老师探求最佳教学方案,
以期提高教师的教学水平。
六、听课的要求
(一)所有课堂一律对外开放,所有执教者不得以任何理由拒绝听课,也不
得采取变通的办法,有意调换教学内容,改变教学方式。
(二)听课组成员要及时到位,认真负责,听课时作好记录,听完课以后及
时对老师课堂教学等情况进行评价。
(三)认真组织好每次听课活动,听课结束后及时评课,收交听课教师的教
学设计和听课记录。
七、具体要求
对听课教师的要求:
1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度,帮助教师提高课堂教
学质量。
2、学会欣赏,敢于直面。善于捕捉教师的闪光点,面对存在的`共性问题,
需当面提出。
3、听课后,当天与执教教师反馈。
4、加强自身建设,刻苦钻研,努力提高业务指导水平。
5、听课原则上不打乱各位老师上课计划
对执教教师的要求:
1、调整心态,适度减压。虽打破既定的“预设”,但不影响精彩的“生成”,
力求“原生态”。
2、学会反思,勇于直面。应积极进行教后反思,对教学中的“得与失”及
时作出反思。
推门听课方案3
为了推进学校课堂教学改革,真实地了解教师课堂教学状况,促进教师之间
的相互交流与借鉴,提高课堂教学水平,特制定推门听课制度,并以此作为检查、
反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
一、听课的组织管理
推门听课实行由校长室领导,教导处负责组织管理。由校长室、教导处、各
年级组长、各教研组长(备课组长)共同组成听课委员会。
二、听课的形式
每周至少随机听1节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式,
由教导处随机抽签决定或制定安排,课前十分钟组织相关听课人员入班。每学期
必须将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
三、听课人员的组成
听课组成员由学校行政班子成员一名、相关年级的`年级组长或相关学科教
研组长、同学科教师(无课)或其他教师(无课)参与听课。
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