《4 三月桃花水》（同步训练）小学语文四年级下册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

《4三月桃花水》同步训练(答案在后面)

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、下列划线词语在文中意思与通常意义不同的一项是（）

A.喧闹：声音大而热闹。

B.安静：没有声音，不吵闹。

C.忽然：表示情况很快改变。

D.竟然：表示出乎意料。

2、将下列句子改写成陈述句。

“难道你不知道我带来的礼物是特别的吗？”

“这朵花真美丽啊！”

“他不是学生。”

3、根据课文内容填空。

课文中有许多描写三月桃花水的句子，如“三月桃花水，是春天的什么，是什么，带着什么，叮咚叮咚地流淌着。”请你从课文中找出类似的句子，体会作者对三月桃花水的赞美。你认为三月桃花水还像什么？仿照课文的句子写一写。

4、词语积累。

请从本课中找出几个描写声音的词语，并选其中的一个造句。

5、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”带来的感受是什么？

6、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”的哪些方面给春天增添了色彩？

二、阅读理解（30分）

《三月桃花水》同步训练及答案解析

三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。它的高昂，它的激越，都是春天的旋律。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，是在和刚从河床里钻出脑袋的溪流问候。啊，春天，你是条不羁的大河，是块温润的宝玉，你的一切都是那么美好，那么和谐！

春天，我们也像桃花水一样，有自己独特的节奏和旋律。我们的心灵就像那潺潺的流