微机教案近年原文.doc

[微机教案]

第一课：与电脑见面

教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成，微机教案。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击

3、学会正确的开机、关机。

教学重点：激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。

教学难点：鼠标的初步使用。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、

激发学生兴趣。

同学们，今天我们上的这一课，是我们以前的小朋友没有上过的课——信息技术，所以大家都是新的开始。语文、数学好的同学电脑不一定会好，而且电脑里有非常精彩的东西，先让我们来看一些用电脑制作的动画和演示一些好玩的游戏。

二、

介绍计算机的外貌。

我们使用的电脑共的四个部分组成，其中这个像电视机一样的东西叫显示器，上面的一些“机关”我们平时不太用得着。而这个方方的东西却是电脑最重要的东西，它叫主机，它相当于人的心脏一样，看电脑的高档还是不高档就在这个里面。这个长方形的叫键盘，它上面有非常多的键，以后可以用来打字。还有一个非常可爱的东西，就是这个鼠标，它像只老鼠，所以叫它鼠标。它与我们的关系非常密切，因为每次用电脑都要用到它。

先让我们了解一下鼠标的样子，上面一共有两个键，平时我们一般用左边的键，有时单击一下，有时要快速单出两下，叫双击。下面还有一个球，是用来与桌面接触的。用时要紧贴工作台的表面移动。请同学握信住后移动一下，看看显示器上面的小箭头有何变化（培养学生的观察力）。然后了解一下作用，请同学单击桌面上的“我的电脑”和双击“我的电脑”有何变化，得出单击是选定一个东西，而双击的打开一个东西。

练习：单击：“开始”——“程序”——“附件”——“画图”。让学生在画图板中进行了解鼠标的使用方法。

三、

学会“开机”与“关机”

关机：单击“开始”——关闭系统——选择“关闭计算机”——选择“是”。

（要求学生等到“您可以关闭计算机了”）然后到主机那儿找到了关闭按钮。

开机：到主机那儿找到关闭的按钮，再按一下就可以了，然后找出键盘，输入要求打入的字，就可以了。

第二课：有趣的纸牌游戏

教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、了解玩纸牌游戏的规则。

教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。

教学难点：从开始菜单进入程序的方法。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、

复习。

复习开机：请学生自己开机。

二、

教师演示今天的内容：玩纸牌。

为了能够引起学生的兴趣，能够让学生了解纸牌的方法，教师可以先作一下演示。然后，教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏呢？请和老师一起来（握好鼠标）：开始——程序——附件——游戏——纸牌。这样就进入了游戏。然后请学生单击右上角的“╳”再来一次，这样，每个学生做二次，以便熟悉鼠标的属性和打开程序的方法。再请学生尝试进入其它游戏及其它的一些程序。

三、

给学生时间，玩。

教师在学生学会自己打开游戏后，讲一些玩纸牌的基本方法和鼠标的方法。然后给学生时间，让他们自己去玩，去摸索。

四、

教师总结：

教师总结今天打开计算机的方法、打开游戏的方法、关闭游戏的方法。然后教师再复习关计算机的方法，让学生正确关机。

第三课：玩好纸牌

教学目标：1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、掌握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标的操作。

教学重点：窗口的介绍

教学难点：鼠标的双击、窗口的操作：改变大小

教学课时：1课时。

教学过程：

一、

在上节课的基础上进一步复习开机。

二、

复习打开游戏的方法。开始——程序——附件——游戏——纸牌。

三、

给学生时间玩纸牌，回忆方法。

每个学生都来开一次，关一次。

四、

中间插入新授内容：

请学生找到右上角的最小化按钮，然后单击，让学生猜一猜游戏跑到哪里去了，如何让它再出来？教师再进一步进行讲解，它是在最下面放着，只要你再一单击就可以回来了。请学生试试。

自由改变窗口的大小，在此课时中，有一定难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要求学生把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师可以耐心对困难的进行当面辅导。

窗口的移动，让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏后拖动鼠标即可。就的蓝色的那一条。想把它拖到哪儿就可以到哪儿。

在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标可以要求低一点，请学生多试几次。右以配合一些游戏进行练习。

第四课：把纸牌玩得更精彩

教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。

2、学会双击桌面上的“快捷方式”进入程序。

教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。

教学难点：对话框的初次接触及其使用。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、

课前准备：在学生机上的桌面上建好纸牌的“快捷方式”。

二、

复习上次进入纸牌的方法。

三、

新授：

今天还有另一种方法也可以进入游戏，让我们一起双击桌面上的纸牌的“快捷方式”。让学生比