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《我爸爸》教案

《我爸爸》教案

《我爸爸》教案1

【活动目标】

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。

3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

1、已进行了一次有关爸爸的活动；

2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。

【活动过程】

一、通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引

导幼儿讲述）

环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的

线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。

二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，

你们发现了吗？

引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，

先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自

己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达

清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

三、阅读图片

教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再

次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感

上的熏陶和情境的营造。

四、拓展阅读

教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，

也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书

中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细

节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。

五、送一句“我爱你”给爸爸。

鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教

育，锻炼幼儿的语言表达能力。

教学反思：

在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很

重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、

外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸

天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等

等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有

妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系

对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己

的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿

回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。

《我爸爸》教案2

活动目标：

1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。

2、学习大胆表演。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备：

挂图（大班上册30号挂图）

活动过程：

1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸

是医生，在医院里给病人看病等。

——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们

都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）

——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天

啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。

2、采用挂图形式，完整讲述故事。

提问：

①故事里面一共有几个人物？分别是谁？

②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？

3、讲述故事第1~~3自然段。

提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？

4、讲述故事第4~~9自然段

提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人

叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？

5、继续讲述故事10~~11