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2024年大班第二学期教学总结
大班第二学期教学总结1
一个学年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热声，孩子的每一点进步都倾注了老
师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合，本学年孩子们成长了许多，各方面都有
进步。在这里,我也该整理一下我的思绪，对这一学年的班级工作做如下总结：
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素
质和教学本领。本人在本学年中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从
我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。
本学年我积极参加新编《幼儿发展资源包培训I》，《骨干教师业务培训》，认真参加教研活
动，充分理解《幼儿发展资源包》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，
使《幼儿发展资源包》精神融会贯通，使幼儿成为活动的三人。
本学年中,我有幸被提拔为教研组长，充分发挥自身的凝聚力作用，开展教研工作。坚持做
到以身作则、勇于奉献，充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你
中有我，我中有你的团队精神作用，在长沙师范教育专家和幼教骨干来我园进行培训时，观看
了我园集体教研，精心准备的一
一节早期阅读示范活动后，得到了很高的评价。同时，我狠抓班级常规，真正做到工作有目
的、行动有组织、实施有计划，使班级的用餐常规、课堂常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。
做为班主任，我深感欣慰。
二、坚定信心，规范良好常规
俗语说：没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神
经系统得到有的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学
习奠定良好的基础。
本学年，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风年的形
成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用贴纸花作为奖励。对进步的幼儿及时表扬，对落后的
幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进
行教育,做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴
心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致,虽还有一些不足，但还是有一定的效果；，四
是实行小班长制度，孩子们通过自己的努力竞选小班长，提高孩子竞争意识和责任意识。大班是
关键时期，通过一学年的培养，班级常规初见成效，在下一学年,我将进一步加大培养力度，争
取更大进步。
三、突出重点“幼小衔接
本学年，我结合大班的年龄特点，在“幼小衔接的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水
平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行
了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我认为：班级
大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好
的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼会交往能力
得到了很好的
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