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三四岁小孩特征:特别拧不服管,自我中心,什么事情按他的意思来,不依的话哭闹不已,脾气很大,情绪易失控。(刚刚还高兴一会就哭起来,再过会啥事没有,也不跟你记仇),好动易兴奋(一天到晚蹦跳)。
泛灵心理--与玩具讲话,构造自我世界。
喜欢模仿说话。
1.了解心理发展特点
独立意向出现,有自己主意了。
语言发展关键期
2.顺应其心理发展特点
如果违背了心理发展特点,硬要拧过来,要么没主见要么刻意压制自己,青春期出现大逆反,更甚者引起成人与孩子冲突。从孩子发展角度来决定家长的行为方式。
3.利用心理规律,引导孩子发展
针对泛灵心理用拟人方法回答棘手问题以及培养移情心理。
4.避免心理特点带来的坏处
避免看恐怖影视节目,发展勇敢大胆无畏品质。
避免推卸责任。摔倒因为木头不是自己不小心。
避免孩子任性,不能任由孩子胡来,一旦形成任性性格,即使再有理,孩子也不听。得了解任性原因,针对原因积极引导。
避免孩子说谎,孩子第一次说谎得认真对待,了解说谎动机,是为了得到食物不能一笑了之更不能炫耀,助长这一习惯。
如果为掩饰过错说谎要强调做错事情可以原谅但说谎不被允许。
说谎后及时承认或减少次数要及时表扬鼓励,培养改正缺点信心。
大人做榜样,欺骗手段哄孩子,时候说话不算数;另外粗暴对孩子,迫使孩子说谎学会保护自己。
总之,教育主要是学会引导。引导兴趣,引导思维方式,引导转移注意力。。。
小孩每个成长阶段都有他的发展规律,所以掌握好每个阶段规律,不同时段不同方法
意识到哪些是这个年龄段正常现象,哪些不正常.
2岁半有自己的意识,不合理目的满足一次会有第二次。
3-6岁培养生活能力,包括责任和自主能力,即自己方法完成责任。3岁看大,即推卸责任,借口等品德养成。
7-12岁学习文化,生活能力迁移到学习,背经典,因为是机械识记最好的时候。7岁看老,学习能力等养成。背经典对以后影响很大。
13-18岁基础教育,科学知识和基本礼节文化学习,12岁后抽象理解增强。
18-22岁最深刻最先进最系统最全面学习知识。
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