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高校体育教师个人事迹

在日常学习、工作和生活中，大家都有写事迹的经受，对事迹很是熟识吧，事迹有两种用途：一是宣扬典型，二是评比先进。拟起事迹来就毫无头绪？以下是我为大家收集的高校体育老师个人先进事迹，盼望对大家有所关心。

高校体育老师个人事迹篇1

__，男，1976年9月诞生，学校体育老师。20__年他带着一份漂亮的向往，怀揣着一颗酷热的心，踌躇满志地登上了教育征程；20__年3月，他以优异的成果考入了营东区第一中学，在营东区一中，他兢兢业业，脚踏实地的工作。他与区一中共同成长，共同进步，他同17名老师组成了第一批营东区一中的老师队伍，接手了合并的同学，当时一片光秃秃的盐碱地，只有教学楼。他们克服了吃住等各种困难，以校为家。他亲眼目睹了区一中从建校到步入正规，再到有所成就。选择就是责任，就是付出，只有付出才是真正的奉献，才是感恩的真谛。

锤炼思想、提高境界

作为一名老师，__有着剧烈的敬业、奉献精神和剧烈的进取意识，为人之师、为学之师，乐观参与各类的体育学习与培训，努力提高自己的思想觉悟。仔细遵守学校的各项规章制度和老师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并用自己的品德言行来教育同学，影响同学。在实际工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，肯定听从领导和学校的支配，对工作尽职尽责，敢挑重担，为学校出力。20__年营东区预备进行中学校生广播体操竞赛，他负责学校，他同几名体育老师调整行，订正动作，变化花样，嗓子都喊哑了，到市中心医院检查，医生诊断为喉炎、咽炎两种，医生说喉炎较为严峻，建议休息两周，以后不要过多说话，开了点药，回来后他什么也没说，就义无反顾的投身到同学的训练中；回家后媳妇说他何必呢，休息两天，他确说“这是领导对自己的信任，更应当干好”。

如饥似渴学学问；乐观进取练技能

教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。__把练老师技能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常他刻苦学习理论和文化学问，不断提升学历水平。教学上更是潜心讨论教材教法，广采他山之石。他从教11个年头中潜心讨论体育教学方法，自己总结并形成了自己的体育教学模式“实践情景教学法”将教学内容与日常生活相结合创设情境，让同学在情景中学习，体会、感悟，等到了特别好的效果。20__年营东区体育老师基本功大赛中获得一等奖的第一名；20__年5月，他代表营东区在营东市学校体育优质课评比中获市二等奖；20__年撰写的论文获国家一等奖；20__年在国家刊物《学习报》上发表了《学校体育课组织教学的基本途径》。20__年11月他有幸参与了国家教育部组织的上海校外体育活动骨干老师培训；20__年4月，参与了__省高校生乒乓球裁判培训，并从100多名裁判中选了他们11名老师执法省高校生运动会，在竞赛中，他仔细执法，共同探讨专业学问，被组委会评为“体育道德风尚奖”先进个人。

然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着__的思绪，这份焦灼、担心来自于对飞速进展、日新月异的社会生活的剧烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。近几年的教育教学实践，他思索的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对一中学子和年轻老师的期盼的目光，他却经常深感学问的日显陈旧、僵化，体育教学毕竟该怎样教？毕竟应如何对同学实施素养教育？“要做年轻的学者型讨论型的老师，要与时俱进，这是优秀老师永葆活力的妙方。”他扫瞄了很多书籍，订阅了很多教学教研杂志和报刊。有时为了一个体育专业问题与其他体育老师争论的面红耳赤，记得又一次在搞同学运动会时，有些项目不足六人，嘉奖与得分的制定，他们体育老师争论的热火朝天，有的`说依据学校自己的实际状况而定，有的说从国家的运动会制定裁判法中参考；真正的体现了他仔细钻研业务，努力提高自己的专业技能。

走进同学的心里，真正成为同学的伴侣

苏霍姆林斯基说：“老师不仅要成为一个教育者，而且要成为同学的伴侣。”在日常的学习生活中，老师是同学心目中可敬的长者。若在课余，老师又能成为同学心目中可以信任的伴侣，那么，这样的老师肯定会很受同学拥护。__平常注意深化到同学中间去，放下架子，和同学打成一片，与同学建立起真正的友情，用平易近人、善解人意的风格去关心同学填平“代沟”，与同学建立起一种民主、公平、和谐的师生关系，营造一种生动活泼的育人氛围。__的同学叫他“西瓜太郎”，由于每年区里进行学校生体能测试，他与同学打赌同学成果自己超过自己原先的成果，就集体搞西瓜聚会，__自己掏钱请大家吃，已经实行了四年，因此，被同学们称为“西瓜太郎”。经过他的一段时间的调整，同学的身体素养明显提高，连续几年获得区