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人民政权的巩固和社会主义制度的建立
金银滩复兴学校焦阳
引入
上节课我们学习了中国共产党领导的新民主主义革命，这节课我们学习人民政权的巩固和社会主义制度的建立。
明确学习目标
新生齐读学习目标，明确本节课需要达到的目标。
1.通过学习，感悟伟大的抗美援朝精神；理解抗美援朝胜利的伟大意义。
2.通过学习，知道土地改革后我国的土地制度仍然是私有制；理解土地改革的意义。
3.通过以上学习，理解抗美援朝和土地改革对新生的人民政权起到巩固的作用。
4.通过学习，知道第一个五年计划标志着我国工业化的起步，我国开始改变工业落后的面貌；知道《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法；知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
5.通过学习，知道三大改造的完成标志着我国从此进入社会主义初级阶段。
6.归纳我国在过渡时期取得的民主政治建设取得的成就和经济建设取得的成就，知道人民是历史的创造者，体会党和国家领导人在这一时期的英明决策，理解坚持中国共产党正确领导的重要性，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
三、时空线索梳理
出示时间轴，教师引导学生学习重点史实的发展线索。
四、重点知识学习
1.抗美援朝
出示问题学生思考讨论交流
独立思考：（1）面对武装到牙齿的强大对手，中国人民志愿军和朝鲜军队为什么能够打破美军不可战胜的神话。（2）为什么说抗美援朝是正义的？（结合冷战背景思考）
小组讨论：结合鸦片战争以来我国对外战争的结果，想一想：抗美援朝战争胜利后，欧美国家、朝鲜苏联、亚非拉广大地区的国家会对我国的评价有什么改变，我国国际地位会有怎样的改变？
引导学生思考、讨论交流得出：
（1）伟大的抗美援朝精神：高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。（2）新中国成立后，以美国为首的帝国主义国家在政治上孤立中国，经济上封锁中国，它们参与朝鲜战争的目的就是为了围困新中国，对抗苏联。我们是正义的保卫战。
（3）伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
2.土地改革
出示问题学生思考讨论交流
（1）独立思考：辛亥革命有没有结束地主阶级封建剥削的土地所有制，此次土地改革后土地是私有制还是公有制。地主土地所有制和农民土地所有制的最大区别是什么？
（2）小组讨论：想一想解放区摆脱地主压迫、翻身成为土地主人的3亿多农民会对党和国家产生怎样的情感，会产生怎样的作用。
（3）想一想：抗美援朝战争和土地改革对新生的人民政权起到了怎样的作用，对国民经济发展有什么意义？
引导学生思考、讨论交流得出：
（1）辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制（政治）；土地改革彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。（经济）
土地改革后仍然是土地私有制，土地所有制的性质没有改变；只是由地主私有变为农民私有。最大区别在于是否存在剥削与压迫。
高兴，感恩，热爱，拥护党和国家的情感。这使得人民政权更加巩固。他们会以巨大的热情积极参与到国家的建设中来，大大解放了农村生产力。
使得新生的人民政权更加巩固，为国民经济的恢复和发展创造了条件。
3.一五计划
出示问题学生思考讨论交流
独立思考：（1）鸦片战争清政府失败的主要原因是什么，抗美援朝战争中美国的强大体现在哪里，我国为什么要进行工业化建设？（2）它起步的标志是什么，它有什么伟大意义。
引导学生思考、讨论交流得出：
（1）我国是落后的农业国，英国是先进的工业国。美国的强大体现在“钢”多，也就是工业生产能力的强大。我国人民不再受帝国主义欺侮，不再过穷困生活的基本保证。
（2）第一个五年计划。我国第一个五年计划绝大部分指标大幅度超额完成，标志着我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
4.人民代表大会制度的确立
（1）出示材料，学生思考讨论交流
材料：第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》有蒙、汉、维、哈、藏、朝文版本，全国有1.5亿人参与宪法草案的讨论，民主党派代表558人，占45.52%，少数民族的代表177名，占14.4%。提出118万条修改和补充意见。
依据以上史料说一说：《中华人民共和国宪法》体现的是谁的意志，它是什么性质的宪法？1954年我国确立的根本政治制度是什么？
引导学生思考、讨论交流得出：
（1）《中华人民共和国宪法》体现了全国人民的意志，反映人民的利益，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。人民代表大会制度。
5.三大改造
出示材料，学生思考讨论交流
（1）想一想：第一个五年计划期间我国制造出了拖拉机、收割
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