课题可行性评估意见 .pdfVIP

专家评议：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字

以内。

专家组听取了课题研究的开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，

形成如下论证意见：

1、从课题的选题来看，是一个很有研究价值的课题。新课程课堂教学倡导多主体、多元化

评价，让师生掌握评价手段发挥内部评价的效用，尤其是处于主要地位的教师科学运用评价

这项工具，搜集信息，在信息反馈的基础上了解自己教学的得失，进而改进自己的教育教学

行为，提高课堂教学效率。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性。

2、课题研究的目标明确。旨在通过本课题的研究，探索小学数学课堂教学新型的评价方式，

目标明确、具体、贴近实际，有较强的可行性。

3、课题研究内容具体。课题内容能依照新课标要求及丰富的教学实践经验，较准确地把握

了课题研究的方向，面向实际，实用性较强。建议对探究对象及具体评价方式做出清晰地界

定，进一步细化和具体化，力争时效性、可操作性更强。

4、课题研究方法得当。如本课题中的教育实验法和问卷调查法，让课题研究落到实处，真

正服务于教学改革。

5、课题研究计划全面，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论

述划分，课题成员结构合理，研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重

点关注“研究充分”的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究和

学校的教学工作联系起来，列入学校的教学工作计划。

6、课题研究的成果要多样化，本课题可以结合课题内容，以多种形式呈现出研究的成果，

不一定是单一的《小学数学课堂教学新型评价方式的研究》论文，也可以具体的以多种方式

呈现。

专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，

按照分工，展开课题研究，定期交流研究新的成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归

档和整理等。

可行性分析报告的写作要求

（一）编写必须具备几个前提条件

1.要有研究的对象，即预想的立项方案。可行性分析的主要任务，就是要对决策、立项方案

全面分析研究论证，因而明确的研究对象就成为一个必不可少的先决条件。反之，如果把设

想的方案去掉，分析研究就无从下手，可行与否也就失去了科学的依据，报告也就成了一纸

空文。

2.要有科学的分析研究论证方法。由于可行性分析(研究)的研究对象不同，涉及的领域比较

宽广，论证方法也多种多样。但都必须运用科学的、全面的分析研究、预测论证方法，经过

多角度、全方位细致慎密充分的论证，研究结论才会准确、恰当、可行。

3.要具备较强的专业知识和丰富的实践经验。可行性研究的专业性很强，涉及某一具体项目

时，研究者必须能把握设计方案的本质，在论证过程中迅速找到立足点和着力点，并进而在

分析诸多因素的基础上，得出相应的结论，否则不能胜任此项工作的，撰写的分析报告也会

苍白无力。

（二）尊重客观实际，按客观规律办事

调查研究，尊重事实，反映客观矛盾是可行性研究的基础。研究者要在既定范围内进行有效

的合理选择，认真研究和评价立项决策的必要性，技术上的适用性、先进性和经济上的合理

性。分析、比较多种方案，力求减少各种风险，科学预测，以期得出可靠的结论。

研究只是手段，并非目的本身。因此，只有尊重客观实际，按客观规律办事，才能真正符合

国家利益和决策者的利益。这就必须实事求是，辩证地方分析问题。不能为了得出可行的结

论，而大讲有利条件，看不到不利因素；也不能为了否定某项方案，而大摆不利因素，不讲

有利条件。有些决策项目，从局部看没有多少效益，但从全局着眼、从长远看，则是有利的；

反之，有些工程，从局部分析是有利的，但从全局来看却并不合算。对此都必须实事求是地

分析，把一切情况弄清楚，从而寻求一种最佳的可行方案，以提供领导者做出正确的决策。

（三）数据可靠，论据充分，论证切合实际

数据资料是可行性研究的支柱，研究时只有掌握丰富的情报资料，有大量可靠的数据，才能

对决策项目的可行与否做出正确的评估，并预见到项目实施后的社会效益和经济效益。

客观事物存在多种矛盾，论证时要目标明确，限定范围。切忌泛泛而谈，更不能依靠大致的

估算。离开了大量可靠、精确的数据，就失去了科学的依据，工作中就会出现差错和失误。

（四）结构严密，论证推理符合逻辑

应环环紧扣，不能前后矛盾，颠三倒四。要讲究最佳化，力戒一般化。多数可行性分析(研

究)报告采用了文章分部式写法，即将前述内容分为几个部分或几个大项来写，每部分列小

标题提示内容范围，眉目更清楚。少数可行性分析(研究)报告如某地的“投资项目可行性研

究报告”，则采用了表格