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学校新冠肺炎疫情突发事件应急处置办法和流程

一、制定目的及范围

为有效应对新冠肺炎疫情突发事件，保障师生的生命安全和身体健康，确保学校正常教学秩序，特制定本应急处置办法和流程。本办法适用于全校范围内的疫情防控工作，包括疫情监测、信息报告、应急响应、隔离措施、心理疏导等环节。

二、疫情防控原则

1.坚持“预防为主，及时处置”的原则，强化疫情监测和信息报告，确保早发现、早报告、早处置。

2.强化组织领导，明确责任分工，确保各项防控措施落实到位。

3.加强宣传教育，提高师生的防疫意识和自我保护能力，营造良好的校园防疫氛围。

三、疫情监测与信息报告

1.健康监测

1.1每日对全体师生进行健康状况监测，记录体温和健康状况。

1.2发现有发热、咳嗽等症状的师生，及时上报学校疫情防控领导小组。

2.信息报告

2.1各班级应设立疫情信息员，负责收集和上报班级内师生的健康信息。

2.2疫情防控领导小组应定期汇总各班级上报的信息，形成日报告，及时向上级部门报告。

四、应急响应流程

1.疫情突发事件的识别

1.1一旦发现疑似病例，立即启动应急响应机制。

1.2疫情防控领导小组迅速评估疫情风险，决定是否进入应急状态。

2.应急处置措施

2.1疑似病例应立即进行隔离，安排专人负责观察和护理。

2.2向当地卫生部门报告，配合进行流行病学调查和接触者追踪。

2.3根据卫生部门的指导，决定是否进行校园消毒和封闭管理。

3.信息发布

3.1疫情防控领导小组应及时向全校师生发布疫情信息，避免谣言传播。

3.2信息发布应包括疫情情况、应急措施、注意事项等内容，确保师生知晓。

五、隔离措施

1.隔离场所的设置

1.1在校园内设置专门的隔离室，配备必要的防护设施和医疗用品。

1.2隔离室应保持通风良好，定期进行消毒。

2.隔离人员的管理

2.1隔离期间，安排专人负责隔离人员的生活和心理疏导。

2.2定期对隔离人员进行健康监测，记录体温和症状变化。

六、心理疏导与支持

1.心理疏导机制

1.1成立心理疏导小组，提供心理咨询和支持服务。

1.2定期开展心理健康教育活动，提高师生的心理素质。

2.信息沟通

2.1通过校园网、微信公众号等渠道，发布心理健康知识和应对策略。

2.2鼓励师生积极寻求心理支持，及时疏导负面情绪。

七、后期评估与改进

1.应急处置评估

1.1疫情结束后，组织对应急处置工作进行全面评估，总结经验教训。

1.2针对评估结果，提出改进建议，完善应急预案。

2.持续培训

2.1定期对教职员工进行疫情防控知识和应急处置技能的培训。

2.2加强对学生的防疫教育，提高其自我防护意识和能力。

八、备案与记录

1.记录管理

1.1各班级应建立疫情监测和信息报告的记录档案，保存相关数据。

1.2疫情防控领导小组应对应急处置过程进行详细记录，形成