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课题评审鉴定意见范文

什么是“项目”，国家可以申请哪些项目？专家鉴定

课题的标准是什么？

1、项目评估意见

受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组对“教

育科学规划研究”项目成果进行了鉴定和验收

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×××××××××××××.专家组认真审阅了该项目

的研究报告，查阅了该项目的相关资料，经讨论形成如下

评估意见：注：所有项目均按此方式描述。

第一，选题具有很强的实用价值。为了解决阻碍学生

自我管理能力发展的现实问题，本文从把握班级建设的途

径，研究了学生自我管理能力的培养，在教育改革的背景

下，创新德育模式，提高学生的自我管理能力，具有重要

的现实意义。

2、项目组织管理扎实有效。课题组组织结构合理，能

认真组织开展各项培训活动。结合学校实际，进行统筹规

划、协调指导。从研究项目的提出、研究方案的制定、研

究项目的组织实施，到研究成果的总结推广，尽可能规范

化、科学化。

三是研究方法得当，科学性和可操作性强。本课题主

要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师学习实践的思

路，着眼于解决教育实践中的具体问题，改善教育者的教

育行为，提高教育智慧。本研究具有较强的有效性和创新

性。

4、工程资料全面、详实、丰富。在研究过程中，我们

注重收集整理各种资料，并以文字、照片、视频等多种形

式记录下来，真实反映了研究的过程和轨迹，有利于研究

者的进一步反思和改进，为类似的研究提供了更多的操作

方法和经验。

5、构建SOP学生培养目标体系，形成“成长三部曲”

德育课程，建立班级自我管理的德育机制，开展“我与**

一起成长”主题教育活动，构建相对完善的“**之星”多

元评价机制，细化了“班级集体建设，提高小学生自主能

力”的小战略，有效地促进了学生自主学习、自主生活、

自主管理等综合素质的发展，促进了班主任的专业成长，

形成了鲜明的办学特色。

注：本意见仅供参考。在制定意见时，要根据具体主

体，有针对性地起草鉴定意见。

专家组认为，本研究完成了预定的研究目标，在全市

同类研究中处于领先水平。专家组同意通过鉴定。注意：

所有主题都是这样描述的。建议在下一步的研究中，课题

组应进一步研究班级集体建设和学生自我发展的评价体系，

使策略研究、活动实施和自我评价有效结合起来，形成一

个较为完整的运行体系。注：根据项目的实际研究情况，

提出研究建议。

2、项目评估意见

“培养初中生语文阅读兴趣和习惯的策略与措施研究”

是重庆市教育科学重点项目XX规划“语文阅读学习对学生

学习能力的影响及教育对策研究”的一个子课题。经过研

究组全体成员几年的努力，现在是收获成果的时候了。为

了更好地总结经验，提高认识，对课题结论提出以下鉴定

意见。

1.本项目具有理论价值和现实意义

实践证明，激发阅读兴趣可以促进学生良好阅读习惯

的形成，创设阅读学习平台可以引导学生积极参与，广泛

阅读和注重积累可以开阔学生的视野，升华学生的情感；

只有教给学生科学的阅读方法，才能提高阅读学习的效率，

只有把阅读的收获具体化为写作，才能巩固阅读的成果。

这些对策可以有效地解决中学生的阅读障碍。本课题的研

究成果具有一定的可操作性、有效性和推广性，可供同类

学校借鉴。

2.研究周期长，措施有保障

从20XX年10月到20XX年10月，研究历时四年。课

题组全体成员按照既定的周期和步骤，认真扎实地进行了

教学研究，达到了预期的目标。在实验中，我们建立了组

织机构，开设了实验班，培训了实验教师，出版了补充教

材，为项目的顺利实施提供了有力的保障。

三是研究内容丰富，成果具有可操作性

开设专门的阅读课程，保证学生在学校的阅读时间。

设置类库。图书由学生按课费购买、捐赠，由学生管理。

在教学实践中，要贯彻“自主、先学、后教”的教育理念，

结合杜兰口中学学习模式的教育理念，落实有效课堂的教

学目的，运用专业知识指导学生进行深度的选择性阅读。

在如何阅读文章中，我们应该尽力“教人钓鱼”。引导教

育要在方法论层面上进行。

4.研究成果丰富，特色鲜明

课题组成员撰写了多篇相关论文