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2015自然辩证法复习思考题

无标准答案，仅供参考

考试其中四道题（简答或者材料题）

1、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？

答：⑴生态自然观强调人类与自然的和谐统一，这是处理人与自然关系的基本原则。是马克

思主义辩证唯物主义的基本观点，相对于自然世界来说，人类社会有本质不同。人不仅有自

然属性，更有社会属性。

生态自然观的核心思想有两条：

一是生态系统是整体性的有机系统，处于进化之中；

二是坚持以生态中心的价值观，即以生态的利益为最高原则。

⑵生态自然观是生态文明建设的思想基础。生态自然观主张人是生态系统中的一员，人和生

态系统中的其他成员都是平等的，人类不仅要尊重生命共同体的其他成员，还要善待生命，

保护生态环境。这种自然观“会影响到人的思维倾向、思维模式和思维方法，会影响到看待

事物的原则、对待生活现实的态度和处理问题的方式，特别是会影响到基本概念和基本规范

的形成、理解和运用”，也会影响生态文明的创建，成为创建生态文明的思想基础。

生态自然观为生态文明建设提出了总要求

生态自然观为建立生态技术体系提供了思想基础

生态自然观为构建生态政治提供理论指导

2、为什么科学发展表现为继承与创新的统一？

答：

⑴继承：是科学技术发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放系统，

它在时间上有继承性，在空间上有积累性。只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确

东西，科学才能发展、不断完善。

⑵创新：是人类对自然的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。创新是继承的必然趋

势和目的。

⑶在科学技术的发展模式及动力问题上，马克思主义认为，科学发展在纵向上表现为渐进与

飞跃的统一，在横向上表现为分化与综合的统一，在总体趋势上表现为继承与创新的统一。

技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。其中社会需求与技术

发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的

直接动力，科学进步是技术发展的重要推动力。

3、多学科的交叉和融贯的方法论意义？

答：⑴所谓学科交叉方法，就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科

的角度进行对比研究的方法。

⑵所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法。亦称多维融贯方法1.

它追求的是片面的深刻之后整体的融合,是单科独立发展与多科学术对话相结合。多学科方

法通过相互解释与集体研究消除了片面与偏见,吸收了深刻与启发意义,实现了高等教育各

个学科观点之间的融合。2.体现了学术宽容与学术规范,发挥了专家见识与集体智慧。学术

研究有多元化的权力,有多学科的观点,对不同学科观点不同学者要有学术宽容。多学科研究

方法允许各个学科的富有启发意义的偏见。每位作者可以突出各自领域中在广义的研究方法

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