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德育教师先进事迹

无论是身处学校还是步入社会，要用到事迹材料的状况还是蛮多的，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹照实记载和反映的书面材料。下面是我整理的德育老师先进事迹，欢迎阅读。

德育老师先进事迹精选篇1

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工尤其要注意德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品行和素养。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践开头，而德育教育的力气又是在交叉整合、融会贯穿、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开头，然后再“我与老师”、“我与学校”，最终“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自己开头，再从转变习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重要。作为德育工，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太抱负。

搞德育活动，必需要细心设计，系统讨论，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最宝贵的!开展德育实践活动，必需使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特殊要注意孩子们的主动参加亲身经受和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工应主动在实践中不断摸索并把握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。

总之，德育工要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。

德育老师先进事迹精选篇2

一、基本状况

我20__年从__西师范高校政治经济学院思想政治教育专业毕业后来到__一中工作，20__年担当团委宣扬委员，参与工作至今从来没有离开过教育教学工作第一线，现在担当高三12班的班主任，作为一名老师，一名团委成员，我始终做着育人教书的工作。

二、主要事迹

我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：

1、思想熟悉上高度重视德育工作。

教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变同学的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人同学来讲，培育他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的同学，解决他的思想问题最关键，教育引导他提高熟悉，提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对同学”传道”，作好和完成”传道”这个第一的任务。

2、向身边的同事大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。育人是首位的，教同学做人最重要，学校的一切工作都应当围绕同学的健康成长来开展，围绕同学的思想品德教育来开展。对于青少年同学，我们说”德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培育青少年良好品德。由于”危急品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们坚固树立”德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实仔细实施对同学的思想品德教育培育。

4、利用各种机会、各种途径，组织开展许多有益的活动，乐观对同学实施德育教育，有力地促进了同学良好品德的养成。如：

利用升旗活动、班会等机会，集中给同学讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育同学，从而导之以行