理论联系实际，谈一谈你对世界的物质统一性原理的认识。谈一谈你对价值的理解。谈一谈你对价值规律及其作用的认识。2024秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理》大作业三套试题及答案.docx

—PAGE1—

—PAGE2—

2024秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理》大作业三套试题及答案

题目：理论联系实际，谈一谈你对世界的物质统一性原理的认识。

题目：理论联系实际，谈一谈你对价值的理解。

题目：理论联系实际，谈一谈你对价值规律及其作用的认识。

题目：理论联系实际，谈一谈你对世界的物质统一性原理的认识。

论述题：恩格斯指出：“世界的真正的统一性在于它的物质性，而这种物质性不是由魔术师的三两句话所证明的，而是由哲学和自然科学的长期的和持续的发展所证明的。”理论联系实际，谈一谈你对世界的物质统一性原理的认识。

答；世界上的万事万物是千姿百态、无限多样的，在这千差万别的事物背后究竟有没有相同的东西?有没有一个共同的本质?世界的统一性问题，就是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。

马克思主义哲学认为：世界的本原是物质；不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性；世界的真正统一性在于它的物质性；世界物质的统一是多样性的统一。一方面，世界上的具体物质形态是多样的。无论是宇宙天体还是微观粒子，无论是生物还是非生物，无论是自然还是人类社会，无论是天然的物质形态还是人工合成的物质形态，它们都是千差万别的。但另一方面，这个世界又是多中有一、异中有同；不同的音符合奏出最美妙的音乐，不同的事物构成和谐的世界。正如德国的哲学家莱布尼茨所说，这个世界上既没有两个彼此完全相同的东西，又没有两个完全不同的东西。

人类社会具有物质性，具体表现在以下几个方面：首先，人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分；其次，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动.仍然是物质性的活动。仅仅停留在意识的范围，没有实践活动，人就无法获取所需的物质生活资料；最后，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。

世界物质统一性原理具有重大现实意义和实践意义。第一，这一原理告诉人们，世界上除了运动着的物质，什么都不存在。一切现象，自然的、社会的、精神的，归根到底都是由物质运动所引起的，都可以从中获得最终的解释和说明。坚持这一观点，可以有力地批判和抵制一切唯心主义、宗教迷信和歪理邪说，树立真正科学的人生观和世界观。第二，世界的统一性在于它的物质性，说明客观世界以及客观存在着的事物是第一性的。我们在实践中必须坚持从实际出发，从客观存在着的事物出发，这就是在实践中坚持唯物论。需要注意的是，虽然我们说物质是万事万物的本原，世界统一于物质，但不能说世界统一于存在，因为有些哲学观点把“存在”理解为“精神”或“意识”，如存在主义。

题目：理论联系实际，谈一谈你对价值的理解。

论述题：人们为了满足自身生存和发展的需要，必须通过实践改造世界。在这一过程中，既存在主观符合客观的真理问题，也存在按照主体的需要认识世界和改造世界的价值问题。理论联系实际，谈一谈你对价值的理解。

答；价值是一种内在的动，存在于我们内心世界，价值不是一种固定不变的存在，价值是主体的我的一种实现活动、一种运动、一种行为。在主体的我对价值察觉之后，价值才开始显现。

价值是正向运动，从低级运动到高级过程。最基础的价值，它就是一种最普遍的存在，最高的价值是一种特别的存在。这里面作为主体的自我，是主动去接受价值的多样性，不是被动接受价值的普遍性。

延续性，延续性是指价值的完满性，完满性越高价值越高。延展性，相应的它的可分性就越低，延展性的参与程度就越少。被奠基性，被奠基性是指价值的基础程度，越基础的价值被奠基的越高，相应的它的价值也就越低满足程度，满足程度是指价值与感受的联结，这种联结越被满足，相应的价值就越高。最后，相对性，相对性指在“感受”与“偏好”的载体设定上的相关程度，越远离“感受”与“偏好”，价值越高。

价值这一概念在生活中普遍存在。它可以指代物品、经验、知识等的价值。价值的判断是人们基于自己的价值观对事物进行评价的过程。人们的价值观形成于社会环境、教育、个人经历等多种因素。在评估一个事物或行为的价值时，人们会考虑其道德性、实用性、审美性等多个方面。这些判断指导着人们的决策和行为。

价值可以理解为某物的重要性。例如，金钱对于大多数人来说具有重要的价值，因为它可以满足人们的各种需求，如购买物品、支付费用等。同样，某些经验和知识也具有价值，因为它们可以帮助人们更好地适应生活、解决问题。

价值也可以表现为某物的有用性。人们生活中的许多物品都有其特定的功能或用途，这些功能或用途使得这些物品具有价值。例如，一把锤子可以帮助人们敲打、修理物品，因此它具有实用价值。

价值还可以体现在效益方面。某些事物可能带来的长远效益或积极影响，因此具有价值。例如，教育对于个人和社会