2024年大班建构游戏活动教案及评析小小建筑师 .pdfVIP

2024年大班建构游戏活动教案及评析小小建

筑师

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园大班建构游戏活动指导手册》第四章

“建筑与空间”，详细内容为第一节“小小建筑师”。通过活动让幼

儿了解建筑的基础知识，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标

1.了解建筑的基本结构和功能，认识不同的建筑材料。

2.培养幼儿的空间想象力、创造力和团队协作能力。

3.培养幼儿的审美观念，激发对建筑艺术的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：建筑的基本结构、功能及不同建筑材料的认识。

难点：空间想象力和创造力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：建筑模型、图片、视频等。

2.学具：积木、拼图、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示建筑模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是

什么吗？它由哪些部分组成？”

邀请幼儿分享观察到的建筑特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过图片和视频，讲解建筑的基本结构、功能以及不同

建筑材料的特性。

结合实物，让幼儿触摸并认识各种建筑材料。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放积木、拼图等学具，让幼儿分组进行建筑创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4.小组讨论与分享（5分钟）

各小组展示自己的建筑作品，分享创作过程。

教师引导幼儿相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计

1.小小建筑师

2.内容：

建筑的基本结构：底部、主体、顶部

建筑的功能：居住、工作、休闲等

建筑材料：木材、石材、金属等

七、作业设计

1.作业题目：我心中的梦想家园

请幼儿用画纸和彩笔，描绘出自己心中的梦想家园。

提示：可以从建筑结构、功能、材料等方面进行创作。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课幼儿对建筑知识的掌握程度，以及在活动中

的参与度和合作意识。

2.拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的建筑创作过程，

共同完成一幅大型建筑作品。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的方式

3.例题讲解的深度和互动性

4.随堂练习的组织与指导

5.小组讨论与分享的引导

6.作业设计的开放性与鼓励创造性

7.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点应放在建筑的基本知识和技能上，如建筑的结构、功能、材

料等，这些都是幼儿在活动中需要掌握的核心内容。难点则在于如何

通过活动培养幼儿的空间想象力、创造力和团队协作能力。这需要教

师在教学过程中有意识地设计互动环节，引导幼儿主动探索和合作。

二、实践情景引入的方式

使用生动的建筑模型或图片，让幼儿直观感受建筑的美。

通过提问激发幼儿的好奇心，如“你们见过最高的建筑是什么？”

或“如果你是一座建筑，你希望是什么样子？”

利用故事或情境模拟，如讲述一个小建筑师的故事，让幼儿产生

代入感。

三、例题讲解的深度和互动性

使用简洁明了的语言，确保幼儿能够理解。

结合实物和互动提问，提高幼儿的参与度，如让幼儿触摸不同的

建筑材料，询问它们的感受。

通过视频和图片展示建筑的多样性和创造性，激发幼儿的想象力。

四、随堂练习的组织与指导

随堂练习是巩固知识的关键环节，需要做到：

分组合理，保证每组都有不同能力层次的幼儿，以便相互学习。

教师在指导过程中要观察每个幼儿的操作，及时发现问题并提供

个别指导。

鼓励幼儿尝试不同的建筑方法和材料，促进创造性思维