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车辆安全检查报告

车辆安全检查报告“安全月,我们在行动”

车辆安全检查报告安全月，我们在行动为贯彻落实集团公司、公司安委

会会议精神及安全月活动宗旨，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全思想，

切实加强对公司所辖车辆安全管理。6月8日，由XX组织带队对小车班班组工

作环境，内务建设，车辆档案及各项资料、车辆状况进行了全方位的安全检查。

一、车辆安全管理基本情况,今年以来，在车辆安全管理中小车班全面贯彻执

行交通安全管理的各项工作布署，小车班没有发生人员责任的交通安全事故，交

通安全整体形势较为平稳。公司所有车辆均配有新型、高效、携带方便的灭火器、

急救包、手电筒、三角指示牌。

二、班组内务管理方面。明确小车班五大员（安全员，培训员，宣传员，工

具材料保管员，考勤员）及各大员的工作职责及下一步工作任务。

三、安全教育活动和岗位技能培训。通过此次检查，发现安全教育活动虽有

定期开展，但安全学习形式化，学习内容空洞，针对性不强。专项岗位技能培训

较少，不能为安全行车提供可靠的技术保障。

四、各责任车辆检查。各驾驶人员的安全责任没落实到位，没有按照要求，

履行自己的安全职责，填写车辆行车记录。

我们将进一步加大车辆安全工作的检查力度，采取有效的措施解决车辆管理

中出现的问题，切实解决好车辆管理中存在的

困难和问题，及时要完善车辆管理制度，做到及时变更、登记车辆相关信息。

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我们将严格控制安全事故苗头，把可控可预的一切风险消灭在萌芽状态，使

我们的工作更上一层楼。

我们将严格控制安全事故苗头，把可控可预的风险消灭在萌芽状态，管好自

己的“一亩三分田”！

扩展阅读：安全,我们在行动

《安全，我们在行动》综合实践活动课说课稿

主题的产生：

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、

体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践

性课程。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。

这学期我班有一个同学摔断了胳膊，痛苦且不说，行动还很不方便，功课也

落下不少。这是由于学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的

危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会遇到或

制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系

着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。联系实际，考虑到综合实践活动

主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，根据学生的具体情况，从学生接

触的生活世界出发选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近

学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。为此，我班经过讨论研究选择了

《安全，我们在行动》这个课题，拟定了方案，并得到了学校领导的肯定。活动

时长：5周

第一阶段（1周）：选择确定主题，成立各个活动小组。

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第二阶段（3周）：指导学生调查生活中的安全隐患和危险现象，了解有关安

全知识，搜集有关安全警示标志和精辟安全警句方面的资料，设计、排练紧扣安

全主题的相关节目，编写安全小报；

第三阶段（1周）：让学生通过演、讲、说、唱、画等多种形式汇报所掌握的

安全知识。活动班级：五（1）班三维目标：

1．知识与能力：

使学生理解学习并掌握一定的安全知识，增强安全意识，逐步提高学生的素

质和能力。通过绘制安全小报、调查安全隐患和收集安全警示标志牌等多种途径

加强学生对安全的认识，培养学生学习的方法及综合实践能力。2．过程与方法：

通过活动使学生了解生活中存在着各种各样的安全隐患，掌握科学的防范方

法。通过活动掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、协作

能力以及与人交往的能力。3．情感、态度、价值观：

引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在

跨组交流中实现资源共享，感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。

通过参与此次实践活动，使学生知道爱自己，爱他人，进一步领悟生命的真

谛。重难点突破：1．实践性

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极

参与到各项活动中，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。在这些实践的活动

中发现并解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践