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2024年骨干教师事迹材料范文
事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么骨干老师事迹材料有哪些呢?以下是我整理的一些骨干老师事迹材料,仅供参考。
2024年骨干老师事迹材料范文篇1
刘__,男,汉族,现年29岁,大专文化,中共党员。在从教的五年中,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成果优异。近年来,依据学校工作需要和工作支配,他担当初三(5)班班主任,四、五班物理教学工作及理化教研组长。
一、为人师表,领先垂范
欲给同学一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年月,为更好地适应工作,他订阅了大量的相关书籍资料,从网上仔细学习、吸纳别人的金点子,还乐观参与市县的各种辅导员培训活动。由于他明白:今日的学习就是为了明天的工作,老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老,学到老,才会永久站在教育领域的前端。要规范同学的行为,首先要规范自己的行为;要提高同学的素养,首先要提高自身的素养。在教育工作中,真正做到了为人师表,领先垂范。总之,他时刻牢记:其身正不令其行,其身不正虽令不从。
二、精益求精,追求卓越
在实际工作中,他始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、仔细钻研英语,做到了“爱校如家,爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物,仔细吸取先进教育教学阅历,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点,细心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。他还擅长调查讨论,了解同学实际,确定相应教法,做到心中有同学,胸中有教法。教学目标明确,教学内容精确?????无误既注意学问的传授,又留意力量的培育,做到既教书又育人,文与道的`统一。师生双方乐观性高,课堂气氛活跃
三、领先垂范,身教感染
在教育同学时,他常说:“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力气感染同学,留意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、领先垂范。五年来,他明显地感觉到:他的言谈举止,既处于同学最严格的监督之下,又处于时刻被同学效仿之中。所以,当他要求同学努力学习时,他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育同学喜爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是挑最脏、最累的活和同学一起参加劳动的全过程;当他嘱咐同学遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规……最终,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬同学时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵,他感觉到无比的欣慰与骄傲。由于他从同学的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
四、追求卓越,奋力飞翔
常言道:要给同学一杯水,自己要有一桶水。他深知,在当今科研兴教、召唤反思型老师、讨论型老师的新形势下,作为一名青年老师,必需是不竭之泉,时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜色的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,仔细做好笔记,广泛吸取养分,准时进行反思,转变教育观念,捕获新的教学信息,勇于探究教育规律,大胆采纳新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”。他多次组织同科老师争论教学,沟通教学体会,尝试革新教法,并将好的做法、阅历,不断总结推广。工作几年来,他带动全班级老师大胆实践,充分发挥优秀老师的引导示范和辐射作用。
五、爱的奉献,硕果累累。
“爱”字当头,“责”字为重。他喜爱教育,他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他喜爱老师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在同学身上,他辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位老师美妙的心灵。假如说学校是他生命中成长的沃土,那么课堂就是他展现生命价值的绿洲。他深知作为一名优秀老师,是学校工作构架的一根支柱,他以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚,悄悄耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,制造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
五年来的教同学涯,使他真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他将一如既往地努力工作,向更高的目标奋进,并为此奋斗一生。
2024年骨
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