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教学目的1.了解中国古代园林总类、特点及代表作品2.结合实例或者绘画形式加深了解中国造园艺术手法3.法制渗透教学目标：在适当的时候像学生渗透《中华人民共和国文物保护法》
导入新课贰
理解：虽由人作，宛自开天园林虽然是人为的，但要追求不露人工痕迹的天然美，即所谓“大巧若拙”、“大朴不雕”。
理解：“天人合一”儒、道、法各家对比解释不尽相同，大概是天是自然之天，是宇宙万物及其运行规律。人是指人为，人的思想是人类改造自然的活动。两者要和谐、融合、相通。
讲授新课叁
一、对比两组园林图片，中国园林与西方园林有什么不同？
拙政园江南古典园林的佳作，被誉为“天下园林之母”。是苏州古典园林最大的一个，以水为主，模仿“自然式”布局，体现古人尊重自然，亲近自然的观念。颐和园清代的皇家园林和行宫，现存虽不是原貌，但仍然是中国古代保存下来最完整的大规模皇家园林。留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区，建筑布局严谨，空间处理当居苏州园林之冠。二、中国四大园林简介
拙政园
颐和园
留园
承德避暑山庄
壹贰北方园林：规模宏大、豪华富丽皇家园林布局以江南园林为参考，并以神话传说的东海三神山进行设计，以其博大宏伟的总体气象和宫殿群形成自己的特色。北京皇家园林曾遭受外国侵略者严重破坏与抢夺。南方的私家园林：设计巧妙、风格雅致以苏州造型艺术成就最高，其设计思路是以中国画的山水画作品为蓝本意境创造，私家园林一般规模不大，因此在景区划分和造景上追求细腻曲折丰富的变化。三、园林分析
（1）皇家园林皇家园林造园的鼎盛时期是——清代乾隆嘉庆年间作品有北京西苑、颐和园（是古代保留下来的最完整的皇家园林）、圆明园、承德避暑山庄。（2）私家园林苏州地区作品有苏州（留园、拙政园、网师园）；扬州（个园、何园、瘦西湖）；无锡的寄畅园；南京的瞻园；上海的豫园。中国古代园林的代表作品？
壹贰叁肆自然环境的山形水势。包括人工开凿山和开凿的泉流湖水建筑物及其特殊的人文内涵园林内的树木花卉园外大环境的景观、氛围中国古典园林艺术的构成形式？
根据《中华人民共和国文物保护法》第二章不可移动文物第十二条古文化遗址、古墓葬、石窟寺和属于国家所有的纪念建筑物、古建筑被核定公布为文物保护单位的，由县级以上地方人民政府设置专门机构或者指定机构负责管理。负责管理文物保护单位的机构，应当建立健全规章制度，采取安全防范措施；其安保人员可以依法配备防卫器械。这些文物是我们人类共同的财产，大家要携起手来保护和宣传文物保护方面的法律：
动动手游戏肆
②绘制一幅园林图片③教师选取优秀作品进行展示①动动手拼图游戏（选一位学生上台拼图）
彩铅园林设计
画一画
学生手工作品展示
本节课学生了解了中国古典园林中的几大要素，也欣赏了很多中国古典园林的图片，非常具有古典韵味。并且可以自己动手绘图造园，通过学生学习本节内容，为今后学习美术欣赏做铺垫。课后学生收集承德避暑山庄的简介及图片，下节课我们再来回顾。课堂小结
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