11.一块奶酪 冯天娇.docx

吴忠市裕民小学“在线教学”备课手册

年级：三（2）班学科：语文主备人：冯天娇时间2022.10.3

课题

11*一块奶酪

教材分析

这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

教学目标

1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处”。

2．默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。

教学重点

能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。

教学难点

能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。

平台资源

国家中小学智慧教育平台

教学形式

互动课堂（双师辅导）

教学过程

个人复备

课前准备

（预习学案）

读一读，圈一圈。初读课文，将文中生字连词圈出来。

读一读，划一划。再读课文，划出课文中出现的生词、四字词语及成语。

读一读，标一标。三读课文，标出自然段。

想一想，说一说。学习提示读一读，想一想。将本课要求会写生字进行口头组词。

教学过程

做课前准备

教师提前说清本节课授课内容。

学生准备好学习用具，调试好设备。

教师进行线上教学。

教学过程：

一、童话回顾，揭示课题。

1.初始课题：11.一块奶酪。

2.自由读课题。

二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文。

出示自读要求：

朗读课文，字音读准确，语句读通顺。

遇到不理解的词语或句子，可以试着用你喜欢的方式解决。

（1分04秒暂停，给学生时间按照朗读要求自主朗读课文。）

2.认读词语。

课件出示词语：

宣布处罚诱人毅力强大稍息

犹豫跺脚聚集舔一下犯禁令

跟小老师读词语。（学生跟着视频小老师读）

认识多音字“处”

读不同读音及词语。

（2分40秒暂停，让学生把多音字不同读音以及词语写下来）

交流识字方法。

(3分20秒暂停，学生思考识记方法。)

熟字换偏旁：添—舔，有“舌”才能“舔”，有“水”可以“添”。

熟字加一加：讠＋秀＝诱林＋示＝禁禾＋肖＝稍足＋朵＝跺

编一编：“林”中警“示”牌，禁止吸烟。

三、再读课文，感知心理。

1.默读课文，想一想：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？

提醒学生：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。

（3分51秒暂停。给学生2分钟时间读课文，思考问题。）

交流汇报。

课文主要写蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，一块掉在地上的奶酪渣引发了一场风波，最后蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉了奶酪渣。

根据提示，将内容串联起来。

（4分56秒暂停，让学生自己试着根据提示将故事内容串联起来，再连麦让学生完整的说出课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。）

【设计意图】直接概括课文的主要内容，对于三年级的孩子有一定难度，这里通过给出提示的方法来概括课文大意，给学生提供组织语言的支架。

自主感悟，评价队长。

朗读要求：

再默读课文，说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，说说你的原因。

（5分47秒暂停，给学生时间默读课文并思考，然后连麦让学生说出自己的想法。）

1.学生大胆表达，交流汇报。

2.课件出示相关句子。

“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”

“要是偷嘴的是您呢？

“照样要受处罚。”

角色朗读。感受蚂蚁队长纪律严明、威严、一视同仁。

感受队长心里。

（1）蚂蚁队长的心七上八下。它想（）

(8分48秒暂停，连麦让学生感受心理，并说出来。）

朗读句子再来感受蚂蚁队长的内心。

课件出示句子：

盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

交流队长印象。

1.用一个词语形容蚂蚁队长。

导语：同学们，蚂蚁队长面对香喷喷、诱人的奶酪渣，心里有过犹豫，但是最终没有吃这块奶酪渣，而是命令年龄最小的蚂蚁吃掉它，请用一个词说说蚂蚁队长给你留下的印象。（以身作则、坚守纪律、关爱弱小）

2.结合文中的句子说一说，你喜欢蚂蚁队长吗？

①蚂蚁队长说“照样要受处罚”，可见它是一位纪律严明、一视同仁的好队长，能够带头遵守纪律。

②蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，可见它关心、爱护弱小同伴，十分有爱心。

③它有机会独自吃掉奶酪渣，但它没有这样做，可见它能抵挡住诱惑，对自己要求严格，很自律。

④蚂蚁队长很可爱，就像我们生活中的每一个人，它也会受到诱惑，但是，它有很强的自制力，最后能做到不被诱惑。

3.升华认识。

文中前后两次描写小蚂蚁们干活的积极性，对比读一读，看看能体会到什么。

课件出示句子：

大家一听，都来劲了，