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数推解题的一般步骤

1，首先我们一看到数字题目，第一感觉就能快速、准确的找到思路。这当然是最好的，不

过不是每个人都能做到的，这需要平时大量的练习，是一个量变到质变的过程。就是我们常

说的秒杀了。（5秒钟可以做出来）

例：4，4，6，12，30，90，（）

A300B315C325D360

【解析】看到这个题目，我们一看数列，就应该能快速的想到，这个考察的等比树立了。

4，4

6，12

30，90

两项两项的看，都是在提醒我们了

选择B。B/A为1，1.5，2，2.5，3，3.5。

2，当我们第一眼看不出来的时候，我们这时候往往可以尝试用做差来看，好多题目其实做

差以后就发现规律了。这个最基本的规律千万不能忘记。（5秒）

例：3，4，4，6，4，（）

A4B6C8D10

【解析】选择D。

这个题目我们一看，估计是没什么思路的，数字很接近，而且不在一些特殊数列的附近，那

我们就做差。

1，0，2，-2，6

-1，2，-4，8

这时候我们就发现了求了二次差以后就是公比为-2的等比数列了。

3，做差不行，下面就要仔细观察数字，分析并找出具体的规律了。（20-30秒）

分析的时候要整体观察和部分观察相结合。

整体观察：是用来确定题目大概是什么规律，如平方，立方数的附近，递推思路，质数，合

数数列等等。

这里如果数列只有四项，让你求第五项，一般都是考虑数字本身的变化，不是两，三项之间

相互的变化。

超过五项，让你求第六项，第七项……，那就要通过部分观察来分析题目了。

部分观察：是二项或者三项放在一起分析，同时大胆假设，并迅速将这种假设延伸到整个数

列，如果能得到验证，即说明找出规律；如果没有得到验证，要迅速改变思考角度，尝试另

外一种假设，直到找出规律为止。

例1：2，3，3，6，12，（）

A60B20C36D40

【解析】

这个题目，我们三项放在一起看

3，6，12

我们乘方口诀是很熟悉的2*6=12，这里有个3，那是不是第一项要减去1，然后乘以第二

项等于第三项了。

继续，我们看3，3，6，这是就发现时这样的跪了了。（3-1）*3=6

延伸到整个数列，发现规律是正确的。

这个题目的答案就是

选择A。（A-1）*B=C。

经典题型分析（编辑中）

一．等差数列及其变式：

基本特征：

1，一般的数字的趋势是逐步变化的或者就是数字有大有小，有正有负，没有顺序的。

2，一般没有思路的时候我们不要忘记用等差

3，一般括号在中间的用等差的比较多

4，一般数字比较接近，用乘方等规律看不出来的而且数字比较小的时候用等差的比较多

题目类型及分析：

（1）5，12，21，34，53，80，()（09国考）

A121B115C119D117

【解析】

这个题目就是符合数字的趋势是逐步变化的，看起来没有发现的，做差

7，9，13，19，27，37

2，4，6，8，10

选择D。做差。

（2）-2，1，8，19，（），53

A34B3C42D52

【解析】

这个题目就是要求的数在中间，做差看看。

3，7，11，15，19

4，4，4，4

选择A。做差了。

（3）5，3，3，5，9，（）

A9B12C15D18

【解析】

这个题目符合数字比较接近的，看不出规律的基本特征，做差看看。

-2，0，2，4，6

2，2，2，2。

选择C。二级等差。

（4）-7，4，-1，0，29，（）

A14B108C21D32

【解析】

这个题目完全是数字有大有小，有正有负，看不出来，那就做差。

-7，4，-1，0，29，108

11，-5，1，29，79

-16，6，28，50

22，22，22

选择B。三级等差，公差为22。

二．等比数列及其变式

基本特征：

1，一般的数字的趋势是逐步变大或者变小，而且相邻两项是可以相互除的。

2，一般常与等差数列结合一起考察。如做几次以后是等比数列。

3，相邻两项或者三项之间的和为等比数列，这个规律不能忘记。

4，一般公比不是整数的数列，比较难以发现，我们要注意相邻两