2018-2019学年高中语文第6课辛弃疾词两首（第3课时）检测新人教版必修4.docVIP

第6课辛弃疾词两首

6．下列语句中加点词解释无误的一项是eq\x(导学号(A)

A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)

遥岑远目(小而高的山)

B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)

把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)

C．无人会，登临意(理解)

风流总被雨打风吹去(风度，气质)

D．赢得仓皇北顾(落得)

舞榭歌台(楼台)

【解析】B项，断鸿：失群的孤雁。C项，风流：指英雄业绩。D项，榭：建在高台上的房子。

7．下列语句中加点词的含义不相同的一项是eq\x(导学号(B)

A．①楚天千里清秋②更那堪冷落清秋节

B．①故国神游，多情应笑我②多情自古伤离别

C．①赢得仓皇北顾②赢得满眼清泪

D．①可惜流年，忧愁风雨②可惜良宵人不见

【解析】A项“清秋”都是“凄清的秋季”。B项“多情”，①多愁善感；②有情人。C项“赢得”都是“落得”的意思。D项“可惜”都是“痛惜”的意思。

8．下列各句中所用典故与历史人物相对应的一项是eq\x(导学号(B)

①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。③封狼居胥。④休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

A．刘裕周瑜霍去病张季鹰

B．周瑜刘裕霍去病张季鹰

C．周瑜刘裕张季鹰霍去病

D．刘裕周瑜张季鹰霍去病

9．对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是eq\x(导学号(B)

A．作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。

B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。

C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影射南宋统治者。

D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。

10．对词的下阕的解说，不正确的一项是eq\x(导学号(A)

A．“元嘉”三句写宋文帝空怀霍去病的建功志向，元嘉年间用兵却有失草率，结果被金兵击败，发出“仓皇北顾”的叹息。

B．“四十三年”三句写诗人痛彻的回忆，诗人从北方抗金南归，已历四十三年，仍牢记扬州连天的战火。

C．“可堪”三句写眼前一派升平景象，人们设祭击鼓，纷纷杂杂，有谁还记得这佛狸祠曾是北国异族胜利后建立的行宫？

D．“凭谁问”三句写战国时期廉颇的故事。廉颇最终虽因年老没被赵王起用，但终究还是有人探问，而自己谁来过问？

【解析】A宋文帝时代没有金兵。

11．对这首《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是eq\x(导学号(B)

A．这首《永遇乐》写于1205年镇江(京口)知府任上。1204年执政的韩侘胄(tuōzhòu)欲以北伐巩固自己的地位，起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线，乃军事重镇，辛边备战，边劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听，反而将辛调职。若换个角度理解，本词堪称一篇“谏书”。

B．“怀古”，即为伤今。然而，本词自始至终保持着豪迈的基调，不愧为豪放派辛词的代表作。其豪放的格调，可从两个角度折射出来：其一，选古代英雄事迹作为词的题材；其二，刻画了侠肝义胆，抒发忠义之情。

C．诗言志，词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕，旨在表明诗人自己抗金救国的雄图大略，同时也是对韩侘胄的期望；下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽，警戒当权者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆辙。

D．《永遇乐》用典较多，且全围绕一个明确的中心，即：借典故来表达诗人对宏图大业的深谋远虑。诗人“怀古”的态度，不是以历史学家的眼光，去评价史实；其用典原则，是“古为今用”，即以艺术的眼光取材，调动历史人物为自己抒怀服务。

【解析】“侠肝义胆”错。