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马克思主义的诞生教案

【篇一：马克思主义的诞生教案1】

2012211432郭芳芳

《马克思主义的诞生》教案

一、学习需要的分析

1、学习内容分析：

马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞

生的标志及其意义，巴黎公社的事实与经验教训

2、学习者分析

重点高中高一班的学生，逻辑思维能力强，有较好的政治经济基础

及接受能力。

2、能力上的目标：

（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点

以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科

学，以此培养学生的分析比较能力。

二、课标要求

（1）通过分析马克思主义诞生的相关背景，理解其诞生是历史的必

然。任何一种理论都不是凭空捏造的，可采用归纳法。

（2）结合材料分析《共产党宣言》的内容，培养学生理解观点的能

力，并运用正确的观点分析历史和现实现象的能力。

（3）分析巴黎公社失败的原因，帮助学生培养透过历史现象分析历

史本质的能力

三、教学目标

1.能够了解马克思主义诞生的4大历史条件，正确理解马克思主义

诞生的必然性——马克思主义的产生是资本主义经济发展的必然结

果。

2.能够简述《共产党宣言》的基本内容，正确理解马克思主义诞生

的重大历史意义，马克思主义的生命力在于立足社会生产力的实际，

与时俱进，不断丰富，随着时代的发展而发展，不迷信，不盲从，

我们要坚定走有中国特色社会主义道路的决心。

3.了解作为马克思主义诞生后的第一次大规模实践——巴黎公社革

命的主要史实，分析得出其失败的根本原因在于：当时法国的资本

主义发展水平还远远没达到能够消灭资本主义制度的程度，深刻领

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会“生产力决定生产关系”的原理，从而得出“巴黎公社革命的爆发具

有偶然性”这一结论；吸取其经验教训，意识到无产阶级的解放不仅

仅是一场革命，还是一个漫长的渐进过程；感受巴黎公社革命的首

创精神和革命热情。

四、教学重点难点

1、重点：马克思主义的诞生；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的

革命措施。

2、难点：《共产党宣言》的内容及意义，结合马恩的事迹让学生分

析体会马恩的高尚人格和优秀品质。其思想是在辩证吸收人类三大

人类思想成果的基础上发展而来的，得出马克思主义是科学。本课

内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，要调动学生

的积极性。

五、教学方法

以讲述法为主，辅助以多媒体教学

六、◆教学过程

【导入新课】

做法：

通过课件展示下列材料：1999年，英国广播公司（bbc）和路透社

（reuters）先后以“千年第一思想家”为题进行民意测试，在全球互

联网上公开征询投票，评选“千年第一思想家”，结果很快就出来

了、、、、、、”

师：你们认为千年第一思想家会是谁呢？

生：爱因斯坦，达尔文，苏格拉底

师；bbc和路透社相同的结果都是马克思，对我们来说马克思可能

不是那么熟悉，马克思有何贡献，得到如此高的地位？（因为创立

了马克思主义），今天让我们共同回到那个思想产生的时代背景，

一同领略马克思及他的思想。

【学习新课】

主要经历如下步骤：

1、明确学习任务

做法：

（1）提问：①关于马克思主义，同学们知道哪些知识？或者你有什

么疑问、问题想问？

②什么是马克思主义、马克思主义组成部分、产生的原因、有何特

别之处？

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（2）展示马克思主