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教师个人职业规划

教师个人职业规划通用1

新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在

课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且

能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。

而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意

义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，

拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在沈荡中学执教已有4年，在此期间我能认真贯彻国家教育方

针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质

教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学

生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。

但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做

得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人

的规划。

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要

求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要

追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、

情感、态度与价值观的发展使自己真正成长为不辱使命感、历史责

任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉

献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自

己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，

每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的.成果。

教育方面：

1、与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学

校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。

2、量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年

内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1、深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过

程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思————实践，解决

教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认

真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知

识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，

写一些教学笔记和心得。

3、量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争

取在本学期考试中全都达到合格标准。

4、及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能

力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控

能力，今后我要在这些方面多下功夫。

教师个人职业规划通用2

参加教育以来，我主要从事语文教育，至今是本科学历。但随

着课程改革的进一步深入，我只有终身学习，不断发展，才能超越

自我，才能适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职

业的幸福。因此，现拟定个人三年的发展规划如下：

一、自我分析:

我爱教育，从事小学语文教育教育17年以来，有着强烈的事业

心和责任心，爱教育事业，没有后悔。能成为人的师表，善于用好

的师德影响教育学生，对同事诚实热情，真诚地爱护学生。同时，

我积累了一定的教育经验，积极参加教育科研活动，可以适应时代

的发展。但为了能在教学中做到每节课都游刃有余，得心应手，我

将认真努力，不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、总体发展目标:

虚心学习，积极进取，为人师表，尽责建立更加和谐美丽的师

生关系，以更高的标准要求自己，以平等、友好、负责的态度处理

学生家长的关系，尽量成为学生喜欢、家长认可的好教师。

三，阶段目标：

第一学年：认真学习新的教育理念，紧跟时代步伐。建立终身

学习观念，抓住时间学习充电，使学习成为自己的内需，通过学习

提高师德修养，丰富知识结构，加强理论基础的工作，积极投身教

育科研的改革和实践，从学生身心发展的高度积极探索新的课堂教

学

第二学年:继续认真理解新课标精神，掌握自己教育科目的学科

特征，将理论联系实际融入教育工作，形成自己的教育风格。继续

积极参与教育科学研究，用科学研究的方法解决教育中的问题，成

为研究型教师。反省总结自己的教育经验，认真写教育反省。

论文，争取在刊物发表。

第三学年，必须在课堂